牛顿第一运动定律

　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日

　　课题

　　第一节 牛顿第一运动定律（第1课时）中考资源网

　　执教

　　教学

　　目标

　　1.  知道牛顿第一运动定律

　　2.  通过学习，提高学生推理能力和科学想象能力

　　3.  树立爱科学，不断进取的精神                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

　　重点

　　牛顿第一运动定律

　　难点

　　认识物体运动不需要力来维持

　　教具

　　演示

　　惯性小车，斜面，木板，毛巾

　　学生

　　主  要  教  学  过  程

　　学生活动

　　教学过程设计

　　一.复习提问：力的作用效果有哪些？

　　二.进行新课

　　1.  历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。中考资源网

　　2.  演示实验：

　　（1）中考资源网毛巾表面        （2）中考资源网棉布表面           （3）中考资源网木板表面

　　现象：（1）中考资源网小车受到阻力大，运动时间短，路程短；

　　（2）中考资源网小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；

　　（3）中考资源网小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。中考资源网

　　3.推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？

　　4.牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。中考资源网

　　说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。中考资源网

　　5.学生阅读课本“牛顿的故事“

　　三.小结

　　四.练习

　　1.正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（   ）中考资源网

　　a、立即停下来；b、慢慢停下来；c、继续运动下去；d、向相反方向运动。中考资源网

　　2.下列说法中正确的是（   ）中考资源网

　　a.没有力的作用物体只处于静止；

　　b.运动的物体一定要受到力的作用；

　　c.静止的物体一定没有受到力的作用；

　　d.运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。中考资源网

　　学生观察小车运动情况。中考资源网

　　推理回答问题

　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日

　　课题

　　第二节 惯性 惯性现象（第2课时）中考资源网

　　执教

　　教学

　　目标

　　1.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。中考资源网

　　2.会用物体的惯性解释惯性现象

　　3.通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。中考资源网

　　重点

　　惯性的定义。中考资源网

　　难点

　　应用惯性解释惯性现象。中考资源网

　　教具

　　演示

　　惯性小车、木块、象棋子、小球、硬纸片等。中考资源网

　　学生

　　主  要  教  学  过  程

　　学生活动

　　教学过程设计

　　一.复习提问：牛顿第一定律的内容是什么？

　　二.新课教学

　　1.惯性

　　教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。中考资源网也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。中考资源网牛顿第一定律也叫惯性定律。中考资源网

　　这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。中考资源网

　　2.惯性现象

　　【演示1】图9-2，用尺迅速打出下面的棋子。中考资源网解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。中考资源网所以上面棋子落在正下方。中考资源网

　　【演示2】惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。中考资源网小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。中考资源网

　　——解释惯性现象的要领：①说清物体原来是处于什么状态（运动或静止）中考资源网②说出后来发生什么变化；③物体由于惯性还要保持原来的（运动或静止）中考资源网状态。中考资源网④所以……。中考资源网

　　【演示3】刹车时的惯性现象。中考资源网请同学们根据要领解释。中考资源网

　　教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。中考资源网

　　【演示4】汽车起动发生的惯生现象。中考资源网请同学们根据要领解释。中考资源网

　　教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?

　　三.学生练习：p135练习1、2、3

　　四.学生阅读“汽车刹车之后”(学生阅读五分钟)

　　五.作业：p143习题2；本节《同步训练》

　　观察演示实验

　　解释惯性现象

　　完成练习

　　阅读

　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日

　　课题

　　第三节 二力平衡（第3课时）中考资源网

　　执教

　　教学

　　目标

　　1.掌握二力平衡条件

　　2.会用二力平衡条件解决简单问题。中考资源网

　　重点

　　二力平衡条件

　　难点

　　会用二力平衡条件解决简单问题

　　教具

　　演示

　　滑轮、钩码、细绳等

　　学生

　　主  要  教  学  过  程

　　学生活动

　　教学过程设计

　　一.复习提问

　　1、牛顿第一定律内容？ 2、什么叫惯性？怎样解释惯性现象？

　　二.新课教学

　　1.力的平衡

　　---物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。中考资源网

　　（1）       学生举例：你们见过哪些物体受力并保持静止？

　　（2）       学生举例：你们见过哪些物体受力并做匀速直线运动。中考资源网

　　教师指出：一个物体保持静止或匀速直线运动，则有两种情况下：①不受外力（牛顿第一定律）中考资源网②受到平衡力作用。中考资源网

　　2.二力平衡

　　演示：p136图9-6实验

　　（1）       f1≠f2时，在同一直线，方向相反，这两力不平衡。中考资源网

　　（2）       f1＝f2时，两力不在同一直线上，方向相反，这两力也不平衡。中考资源网

　　（3）       f1＝f2时，两力在同一直线上，方向相同，这两力也不平衡。中考资源网

　　（4）       f1＝f2时，两力在同一直线上，方向相反，这两力就平衡了。中考资源网

　　总结：二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同一直线上。中考资源网（记忆：“一物二力三要点”）中考资源网

　　3.二力平衡条件的应用

　　举例并说明：静止的电灯，放在桌面上的书本，在平直道路是做匀速运动的汽车，匀速下降的降落伞。中考资源网

　　4.二力平衡时这两个力的合力为零。中考资源网

　　三.小结

　　四.练习：想想议议，p138 1、2、3

　　五.作业：本节〈〈同步训练〉〉

　　学生举例

　　观察实验

　　归纳