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教师备课笔记
课题 §2—4 细胞课时安排 第2课时 课型 新授课
教学
目标 1、 了解细胞的分裂、生长和分化。
2、 了解细胞分裂的意义。
3、 了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。
重点
和
难点 重点： 细胞分裂的过程；对细胞分化的理解。
难点：对细胞分化的理解。教具准备 投影片
师 生 活 动 过 程 设 计 意 图
一、 复习提问
1、 组成细胞的基本结构有哪些？
2、 动植物细胞有哪些区别？
二、引言
一粒种子是如何长成一棵参天大树的？一只小猫是如何发育成一只成熟的个体的？其实人体与许多生物都是来自一个细胞——受精卵。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。
三、讲授新课
1、 讲解：受精卵形成后，逐渐形成一个由多细胞组成的细胞团。这个过程可以用橡皮泥来模拟。（1）用橡皮泥做成一个直径为3厘米的球。用这个球代表受精卵。（2）将橡皮泥一分为二，但仍让这两部分粘在一起。再将每个部分一分为二，也仍让它们粘在一起，如此分裂下去，最后形成一个细胞团。
2、 提问：以这种方式分裂，一个细胞经过2次分裂可产生多少个细胞？4次分裂可产生多少个细胞？6次呢？
3、 什么叫细胞分裂呢？（请学生回答）之后播放录象：细胞分裂。
并请学生注意观察细胞分裂的过程中母细胞核内有何变化？所产生的子细胞与母细胞在形态和结构上是否相同？
4、 在学生回答的基础上，教师小节：细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体。最后染色体会平均分配到两个子细胞中去。
5、 提问：细胞分裂有何意义？（提示学生从单细胞生物和多细胞生物两方面进行回答）
单细胞生物：增加生物体个数。
多细胞生物：增加细胞个数。
6、什么是细胞生长呢？学生在阅读教材的基础上进行回答。
7、细胞分裂所产生的子细胞与母细胞在结构上是相同的，但为什么生物体会有不同的组织和器官呢？那些形态结构不同的细胞是如何产生的呢？（细胞分化）
细胞分化的结果是产生了各种形态和功能不同的细胞。一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终长成了一个生物体。
8、身体的哪些生理现象可以说明细胞是在不断的分裂、生长、衰老、死亡，不断进行自我更新的？（头屑脱落、伤口愈合等）
三、课堂小结
四、布置作业。
回顾上节知识，加深印象和理解。
使学生更为形象的理解细胞分裂的过程。 使学生通过录象更加深刻的理解细胞分裂及分裂过程中细胞核内的变化，同时也有助于学生观察能力的培养。
了解细胞分裂的意义。
使学生理解细胞分化的结果。
