1.理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则;　　2.能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算，弄清有理数加法与非负数加法的区别;　　3.三个或三个以上有理数相加时，能正确应用加法交换律和结合律简化运算过程;　　4.通过有理数加法法则及运算律在加法运算中的运用，培养学生的运算能力;　　5.本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性，然后又通过实例说明如何运用法则和运算律，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。　　重点、难点分析　　重点:是依据有理数

　　活动目标　　一：训练小朋友的动手动脑能力。　　二：感知世界的美，以及创造美的能力。　　三：让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。　　四：探索、发现生活中扇子的多样性及特征。　　五：感受作品的美感。　　教学重点、难点　　一：训练孩子的动手能力。　　二：感知世界的美，以及创造美的能力。　　活动准备　　课前准备好颜色各异的卡纸，粘胶，小木棍，彩色笔，一直签字笔　　活动过程　　一、导入　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？　　谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风。”猜猜它是什么

　　一、说教法　　我的教法主要是创设情境进行教学，在教学中把课堂还给学生，让学生有足够时间进行阅读，引导学生画己感受深刻之处，谈谈感受，同时教给学生学习方法，注意培养学生的创新思维潜力、想象的潜力和认真观察周围事物的习惯。　　《金蝉脱壳》是九年义务教育苏教版小学语文第九册第二单元的一课文，本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段，可分为3段。第一段是第一、第二自然段，写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。第

　　《好汉查理》是一篇略读课文，写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。课文中，查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自怨自艾，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。在教学中，从课题入手，让学生感受好汉的言行，在此基础上，让学生体会为什么查理有这样的变化，从而引出杰西，然后重点去研读杰西的

　　学习目标：　　1、理解地坛、母亲对“我”的影响，即三者间的关系。　　2、情感熏陶，深入体会作者关于生死、亲情等复杂难言的感受。　　教学设想：　　紧扣教材，以分析景物描写和母亲的人物形象为主线，以情感熏陶为载体，积极调动学生生活中的情感积累和感性认识，引领学生进入作者的心灵世界。　　教学重难点：　　1、地坛里的景物给作者生存的启发（该怎样活下去？）　　2、作者读懂了母亲的活法（面对苦难人生的态度）　　课前准备：　　1、阅读《读本》中其余五部分　　2、播放电视散文　　3、印发讲义：人生就是与困境

　　教材分析　　《雷雨》是人教版义务教育课程标准小学语文二年级下册第五单元中的一篇课文。本单元的主题是“热爱自然，了解自然”。本文以精练的文字，形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽情景。并通过图文结合展现出夏天雷雨的不同特点，启示我们应该多注意身边大自然发生的变化，做生活的有心人。　　学情分析　　雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照可以加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对

　　教材分析：　　《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。文章中，作者描绘了月牙泡的美好的自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。　　文章最后一个自然段点明了文章的中心。在教学设计上，把握住“自然之美”和“人

　　教学目的：　　1、读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音。　　2、掌握课文中主要的实词、虚词的好处和用法。　　3、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律务必透过反复实践的道理。　　4、学习用生动细致的描述来表达抽象的道理的写法。　　教学重点：　　1、第二段，理清层次及运用两个比较写出庖丁高超的技巧。　　2、掌握课文中主要的实词、虚词的好处和用法。　　教学难点：　　1、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律务必透过反复实践的道理。　　2、学习用生动细致的描述来表达抽象的道理的写法。

　　教学过程：　　一、介绍已知，示题交流　　1、师：在日常生活中，输送电流的网，我们称之为电网。你还知道哪些网？　　2、学生交流知道的各种各样的网。　　3、引出：国际互联网　　4、简单介绍自己了解的国际互联网。　　二、初读课文，整体感知　　1、检查预习情况。　　出示词语：万水千山     亲朋好友     无所不有　　天南海北     足不出户     丰富多彩　　息息相关     咫尺天涯　　2、自读课文，用几句话介绍“国际互联网”。　　3、指名交流。　　三、再读课文，深入理解。　　1、读课文

　　学习目标： 　　1、把握文章抒情线索。 　　2、理解文章的深刻内涵。（重点、难点） 　　3、树立积极的生命价值观。（重点） 　　课前准备： 　　1、学生认真预习课文。 　　2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。　　教学时数：一课时。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、导入：　　要求学生用成语说出看后的感受。　　如心旷神怡、赏心悦目、生机勃勃、朝气蓬勃、　　绿色是希望之色，是生命之色，它不仅是芸芸众生喜欢的颜色，也是文人墨客歌咏的颜色。这样充满生命力的绿色，我们“求”之不得，可有人却偏偏