教学要求　　1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。　　2.依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　教学重点　　使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。　　教学难点　　学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。　　课前准备：我们学校的图片　　第一课时　　课时目标　　1.知道自己是一名小学

　　【学习目标】　　1、熟读并努力做到背诵全文。　　2、能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现 代文。　　3、会运用比喻的修辞手法描写事物。　　【学习重点】　　掌握学习文言文的方法。　　【资料链接】　　1、题目解读　　《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢　　道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。　　2、作家和作品　　刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。　　《世说

　　一.Teaching aims：Language goals　　1、Talk about how to study。　　2、Find out your suitable learning methods。 Ability goals　　1、Words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help，read aloud，look up，practice pronunciation　　2、Se

　　【第 1 课时】 　　【教学目的】1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述　　2.掌握、积累文言常用实词；　　3.理解从三个角度论述中心论点的方法　　4.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法　　【教学重点】 整理积累实词　　【教学难点 】 常用虚词的用法　　【教    具】 投影仪、胶片　　【教    法】 讲读、讨论　　【教学过程 】　　一.提示本单元教学目标 和本文教学目的。　　二.检查预习　　三.导入  新课　　从初一学过的课文《为学》导入  ，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理

　　《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇非常感人的童话故事，用平淡的语言讲述了鸟儿和树之间深厚的情谊。　　阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。通过研读教材，我把这堂课的教学重点和难点定为：通过多层次的对话，体会这篇童话的语言魅力：用最平淡的语言，描写最深厚的感情。因此我创设情境，通过补充提示语的方式，让学生发挥想象，调动他们的情感体验，力求通过多种形式和多元化的朗读，引领学生深入童话中的角色

　　尊敬的各位领导、老师：　　下午好！　　今天，我说课的课题是《认识负数》，它是苏教版教材五年级上册第一单元的内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。从《课标》中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本课时值得关注的问题。　　一、教材分析　　在认真研读教

　　《表内除法》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第二单元教学内容。这一单元是学生在一、二年级的学习中，已经比较熟练地掌握了表内乘法，有了计算乘法的经验的基础上初步认识除法。它的重点是体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用乘法口诀求商的方法及用除法解决问题。因此，我在教学的过程中，紧紧依靠课程标准，紧扣教学目标，圆满地完成了教育教学任务。通过老师的课堂教学和学生的学习情况，我的体会是：　　1、我在教学过程中能够注重引导学生主动参与知识的形成过程，自主学习，充分发挥学生的主体作用，学生的

　　教学目标　　1.1知识与技能：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;能够正确地写出整时;培养学生初步的观察、分析、推理的能力。　　1.2过程与方法：能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人;使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。　　1.3情感态度与价值观：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯;培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。　　教学重难点　　2.1教

　　教学内容：　　《初步认识角》是冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元的内容。　　教材分析：　　角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。教材主要通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。　　学生分析：　　对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学生来说比较

　　教学目标　　1.学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。　　2.理解文章的中心论点。　　教学重点、难点　　1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。　　2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。　　情感态度价值观：学会在苦学中体验学习的乐趣　　教学时数　　两课时　　教学方法：　　讨论互动式　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课　　图片展示各行业，让学生选择。学生发言后，教师解析：其实，不论是哪一种选择，“真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。”（证俨法