一、导语设计　　师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？（生畅所欲言）的确，只要做生活的有心人，用发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。　　二、感知课文　　师：课前我们已经预习了，哪位同学先展示自己的积累？　　生1：宗璞(1927～)，原名冯钟璞，现代女作家。她的小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，另

　　【课前透视】　　《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事。课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理。即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。课文内容浅显，语言通俗，人物对话较多。　　故事内容生生动有趣，教学中应极力避免灌输孝敬父母的大道理的说教式做法，也不应逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，应引导学生进行充分的语文实践活动，帮助学生走进文本，在多形式的阅读活动中，引领学生与课文进行真实的对话。在阅读中思考、发现，进而获得丰富的感受和体

　　11,秋天的雨(第一课时)　　教学目标:　　1,会读本课字词,有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情.　　2,读懂课文第一,二自然段,在读中感悟秋天的美好.　　3,在语境中理解重点词句的意思,积累好词佳句.　　教学重点,难点:　　重点:引导学生抓住秋天的特点,通过课文生动的语言来体会秋天的美好,感受课文的语言美.　　难点:理解课文中被艺术化了的,富有诗意的语言.　　一,育情导学　　1,小朋友,现在是什么季节了 描绘秋天的词语可多了,你收集了哪些 学生交流所收集的词语.　　大屏幕出示一组

　　我从小就见到过爬山虎，但了解爬山虎的脚，却是在教过《爬山虎的脚》这篇课文以后，确切地说是读了叶圣陶的课文以后才去观察得以理解的。为了让今天的学生充分理解作者笔下的爬山虎的特点，理解作者的观察方法、观察习惯，在上课前，我布置了一项作业——去实地观察爬山虎。　　学校操场西面和南面的墙上爬满了爬山虎，课间、放学后，孩子们凑上去观察的场面很多。有一次，我也凑上去，一个女孩子看了半天说，爬山虎的脚到底在哪儿呀？我给她指点了一下，她发出感慨说，天哪，它的脚这么小呀？仿佛太出乎她的意料之外了。　　上课时，

　　教学完《月光曲》，我个人认为我在教学中注意到了以下几点：　　1、重视预习：　　上《月光曲》这课前，我提前要求学生把课文读准、读通，进行三查一想：一查生字表，看看生字出现在课文中的什么地方，组成哪些新词；二查字典、词典，弄懂自己不懂的词语在文中的意思；三查有关资料初步了解贝多芬；一想是想想每个自然段主要讲了什么内容，预习中把遇到的问题做上记号，课堂上与同学、老师一起讨论。　　2、创设情境，以情激趣，张扬个性：　　《月光曲》这课的情境教学，我主要采用语表情境和音乐帮助想象情境。第八自然段采用语表

　　【教学目标】　　1.在具体的情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。　　2.在学生解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识。　　3.进一步培养学生学习数学的热情和独立思考，乐于交流的习惯。　　【教学重点】　　理解两位数减两位数口算的算理，并能正确地口算。　　【教学难点】　　需要退位的两位数减两位数的口算方法。　　教学过程　　一、新课导入　　1.口算。　　17＋41＝ 18＋31＝ 54＋18＝　　73＋12＝ 65＋11＝ 75＋21＝　　4

　　教学目标　　1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。　　教学时间  一课时　　板块一  直面蚂蚁的卑微　　1.英雄有着惊天地泣鬼神的胸怀和业绩，有着铮铮铁骨和不怕献身的精神。在我们心中像一座丰碑，是伟大的，今天我们要学的文章也和英雄有关，题目是——《蚁国英雄》，举起手来和老师一起板书。　　2.这里的“蚁”是指——蚂蚁。你对蚂蚁有哪些了解？　　* 你的介绍使我想起了文中的一个词，（板书：区

　　《掌声》是苏教版第五册的一篇课文，文章生记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们两次热烈的掌声，使她鼓起生活的勇气，变得乐观开朗的故事。文章通过这个感人的故事，赞美同学们的宽容和善解人意，也说明人与人之间需要尊重、鼓励，要主动地关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。　　这篇课文对于三年级的学生来说，理解内容是比较简单的，但是要很好地体会其中文蕴涵的感情，特别是通过小英的情感变化来感悟文章的思想内涵，促进对文本的深度理解，提高对语言文字的感悟力，也许就有一定

　　各位老师，大家下午好！我说课的内容是《3的倍数的特征》，它是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容。下面我从四个方面来说说：　　第一方面：教学内容分析　　3的倍数的特征是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，具有十分重要的意义。教材是先教学2、5的倍数的特征，再教学3的倍数的特征。因为2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的

　　教学目标：　　1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。　　2、有感情地朗读课文。　　教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，板书课题　　春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。