规则有什么用教学目标：      1.初步体验、了解规则在人们生活中的作用。     2.熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。     教学重、难点：学生理解规则的作用     教学准备：cai课件  学生收集的学校的一些规则       教学过程：      一、导入：      上节课我们知道了生活中到处都有规则，今天我们就来看看规则有什么用处。     二、讲授新课      1.教师放课件，展示在课间时学生在教室里上蹿下跳，教室里一团糟的情形，并提出问题引发学生

　　上了《称赞》一课，我的心久久不能平静下来，我觉得孩子们都自然地走进了课堂，融入进了课文，课堂教学较成功。我想，成功的原因在于：首先我以清新自然的导入方式,“谁受过别人的称赞？你们喜欢被别人称赞吗？”让学生很快地进入课堂, 找近义词帮助理解，书写“称赞”一词。接着在初读感知阶段，给学生充分的阅读课文的时间，我设计了师范读、自由读课文、分段朗读课文，而且给每一次读书都提出了不同的要求。围绕“小獾和小刺猬是怎样相互称赞的？构建一个大阅读话题，再加以建构解构。　　同时抓住识字教学这一低段教学的重点，

　　方案一　　教学目标 ：了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用；领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。　　教学重点：同“教学目标 ”的后一项，主要通过对课文本身的学习来体会，井在思想情感上产生共鸣。　　教学难点 ：同“教学目标 ”的前一项。　　课型：练读课。通过复述、评议、旗图表、讨论、品读等提高语言与思维能力。　　教学时数：2课时。　　教学步骤 　　第一课时　　（一）教师表情朗读全文，学生在听的过程中想象出课文所描绘的情境。　　（二）分别

　　作者：佚名    转贴自：转载    点击数：108　　王锁欢 发表 　　因为在三年级下学期的时候，我曾经教过孩子唱这首歌，所以我们班的孩子基本上是人人会唱的。所以在教学开始，我让孩子唱，是想让他们温习一下这首词，也让他们对于课文有稍微亲近一点的感觉。这首词中，我似乎窥到了侠骨柔情的文豪内心中最柔软的一块，似乎感受到苏轼超然中却洋溢着的婉约柔情。所以在教学中，我想让孩子更加深切地去感受苏轼的感受，我在教学中，首先以唱这首词开头，然后在教学中再引出“每逢佳节倍思亲”这句诗，再引导到中秋佳节，回

　　一、教学目标：　　1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。　　2、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。　　3、联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。　　二、教学重难点：　　1、重点：　　紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情，探讨绿的象征意义。　　2、难点：　　唤起学生的阅读兴趣，主动探究文章的思想情感和“绿”的象征意义，

　　《最后一头战象》是第七单元的第三课，这一单元讲述的都是人与动物、动物与动物之间的感人故事。这篇课文是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说，文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。重点是让学生把握故事内容，体会嘎唆善良、忠诚的高尚情怀。难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。前几天，我们听了谈老师执教的《最后一头战象》一课，我认为：谈老师的课扎实、充实、丰实、真实。他做到了教学目标明确，教学思路清晰，注重学生的情感体验。　　1、精选切入口。

　　目标：　　1.知道直角三角形可以组合成其他图形，了解三角形之间的组合与变化　　2.尝试用不同的方法将三角形进行组合。　　3.体验几何图形变化的乐趣。　　知识点：进行移动、翻转、拼接　　准备：　　教具准备—视频《三角形的旗子》、课件《三角形变魔术》、直角三角形卡片；　　学具准备—直角三角形卡片组　　过程：　　一、情景“三角形的旗子”导入，激发幼儿参与兴趣。　　一天，海里的小动物在一起聚会。突然，他们发现了挂着很多三角形旗子的沉船，他们会用这些三角形的旗子做什么呢，我们一起来看一看吧！　　二、知

　　设计意图：　　相邻数是一个数与相邻的两个数之间的关系，即任何一个数（除1以外）都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。因此，要想让幼儿学好相邻数必须从最基础：即2的相邻数入手。然而经过小班学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础，也初步了解了数与数之间的关系，所以我只要调动起幼儿的学习兴趣，让他们掌握其中的规律，就能很好地完成教学目标。于是在活动中我以做游戏为主线，结合科学的引导与操作，帮助他们形成触类旁通的思维习惯，使抽象的数学学习变成快乐的幼儿游戏。　　活动目标：　　1、体验5以内相邻

　　一、导入1、今天，我们继续学习《西门豹》。我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀少（生接答），面对这样的景象，他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究，并且每一位同学都认认真真地填写了一份《关于造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告》，这节课我们一起来看看你们的报告。哪些同学想来展示？ 2、时间关系，咱们就任选一份，以它为例子，请同学们对照自己的调查报告，看一看这位同学的调查报告哪些地方是值得你学习的，你还有什么修改意见。　　造成邺田地荒芜、人烟稀少

　　教学目标　　1、使学生进一步理解两位数乘一位数的笔算方法，并能正确熟练的进行计算，培养学生的计算应用能力。　　2、在学习过程中培养学生分析、综合、推理及解决问题的能力，养成认真审题的习惯。　　教学流程　　一、揭题　　这节课我们继续练习笔算乘法。（板书课题）　　二、练习　　1、口算下面各题。　　30×342×2650-50　　60+300400×2720-500　　2、完成练习十一第1题。　　学生独立完成，指名交流。　　3、完成练习十一第2题。　　请学生们练习第一横行、指名板演。　　集体订正，