教学目的　　1.学会本课生字新词；做到规范书写。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。　　重点难点　　学会有感情地朗读课文，了解故事情节，感受语言的优美，理解课文最后一句话的意思。　　教具准备　　生字敦请卡片，机械和电子钟表实物。　　教学过程　　一、联系生活，破题导入（5）　　1.同学们到过钟表店吗？你看到些什么？　　2.读课题，有何疑问？　　二、识读字词，了解大意（8）　　1.自读课文，标出生字新词，读准字音。　　2

　　情景交融读中感悟　　——人教版第九册《草原》教学片断实录与评析　　师：上节课，我们已经领略了草原的辽阔及秀美，那奇丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说：“一方水土养一方人”。大家想不想知道草原上的人怎么样？　　生：想（迫不及待）　　师：请同学们认真读课文2—5自然段，想一想，你想了解那些问题。　　生：（自由读课文，在书上批注）　　师：老师看你们学得这么认真，很想与你们交流一下，怎么样？准备好了吗？　　生：准备好了。　　师：谁来说一说？　　生：学了这部分内容，我们应该知道每个自然段都写什

　　（一）质疑课题，导入新课。　　1、课件出示课题，齐读课题。　　2、从课题中，你了解到些什么？（关系到他们生死存亡的是烛光）　　3、你不知道的是什么？　　（烛光关系到谁的生死存亡了？为什么烛光会关系到他们的生存和死亡？最后他们的命运怎样了？……）　　4、现在，我们就一起学习课文寻找这些问题的答案。　　（二）初读课文，检查字音，了解大意。　　1、学生自由朗读课文，读准字音　　2检查 预习：故事主要讲了那些人物 ?（教师板书：伯瑙德夫人，雅克，杰奎琳。）　　3、第厄普市在哪？ 伯瑙德夫人和杰奎琳是

　　设计说明　　《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操。　　本着“让学生得到最大的发展”的原则，本教案设计利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。引导学生在阅读中感悟，发挥想

　　教学目标：　　1、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。　　2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。　　3、积极自主数学学习活动，发展推理能力，并渗透转化思想，获得运用已有知识解决问题的成功体验。　　教学重点：　　理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。　　教学难点：　　让学生理解商的小数点是如何确定的。　　教学准备：　　课件　　教学过程：　　一、情景引入：　　同学们喜欢体育锻炼吗？是的体育锻炼可以强身健体，增加我们的抵

　　教学内容：　　教材第100页秒的认识、“数数说说”，练习十九第1～5题。　　教学要求：　　使学生认识钟面上的秒针，认识时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。　　教学过程：　　一、复习　　1、复习时、分。　　2、时针走一大格经过多少时间？分针1分走多少小格？1小格分针走多少小格？（1时=60分）　　3、钟面上拨出时刻，让学生说一说几时几分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）　　4、时和分的时间单位，哪一个大？哪些用小时？那些用分？你跑60米要1分钟

　　教学目标：　　1.知识与技能：认识“钥、匙、趁”等10个生字。　　2.过程与方法：会写“盒、扇、邮”等13个字。能读写“清凉、留意、颜料”等词语。　　3.情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。　　教学重点：　　有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。　　教学难点：　　1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2.体会作者在谴词造句方面的特点。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　第一课

　　活动目标：　　1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。　　2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。　　3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。　　重、难点：　　初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。　　活动准备：　　《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果。　　活动过程：　　(一)

　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。　　2、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。　　3、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。　　重点、难点：了解白杨有哪些特点，体会爸爸借白杨表白了自己什么样的心，领悟作者借物喻人的表达方法。　　一、创设情境，激趣导入　　师：（cai播放画面）在茫茫的戈壁滩上，地是黄的，天也是黄的，在这浑黄的基调上出现了一片翠绿，那就是（白杨　生齐说）。你看它高大挺秀，傲然挺立，他们像列队的卫士，挺

　　一、激趣导入　　春节快到了，很多名人、朋友给大家寄来了贺卡，大家想看看？　　二、活动过程　　1、王羲之的贺卡。　　第一张贺卡是东晋书法家王羲之寄来的，他想送给班上字写得均匀、美观又正确的同学。大家快行动吧！　　（1）出示生字卡片，学生自读生字。　　（2）引导观察，并说说“秃宝盖”，光秃秃；“宝盖头”，帽儿尖的区别。　　（3）引导学生观察田字格里的范字并练写。　　（4）展示写得好的字，师生评议，评选出“小小书法家”。　　2、福尔摩斯的贺卡。　　接下来这张贺卡是英国著名侦探福尔摩斯寄来的，他想送