教学目标：　　1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。　　2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。　　3.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。　　教学重点：　　准确把握祥林嫂的形象特征。　　教学难点：　　祥林嫂悲剧的根源。　　教学课时：　　一课时　　教学过程：　　第一教时　　教学要点：理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。　　具体步骤：　　一、导入新课　　我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙

　　【教学目标】　　1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。　　4、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。　　【教学重点和难点】　　1、了解文章的整体思路。　　2、学习本文正反对比论证的方法。　　【教学过程】　　一、导入并解题　　1、同学们，你们每节课都要喊“老师好”，用此表示心中对老师的尊重。古人也曾用“天、地、君、亲、师”来表达

　　〖教学目标〗　　1.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。　　2.能在现实情境中发现问题，发展提出问题和解决问题的能力，提高合作交流能力。　　〖教材分析〗　　本节课是在学生已经学习了“先乘除、后加减”的混合运算顺序的基础上，探索小括号的作用及带有小括号的运算。　　〖学校及学生状况分析〗　　教材中创设了“过河”的情境，通过需要几只船问题的解决，使学生体会到小括号的作用，得到有小括号算式的运算顺序。　　〖教学设计〗　　(一)创设情境，提出问题　　师生谈话：同学们，你们

　　叶圣陶说：“吟咏的时候，对研讨所持，不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间内容与理性成为读者的东西，这是一种可贵的境界。”这也是我在教学中追求的一种境界，于是，在《我的伯父鲁迅先生》一文教学中做到了这样的尝试，我本着以情感为主线，充分挖掘句子的内涵，以读培情，让学生在现实与回忆的交替回复中体会强烈的情感反差的设计理念，设计了两个目标：一是结合有关资料和联系上下文，认真品读伯父的音容笑貌、言谈举止来体会伯父高贵品质和人格魅力。二是通过不同形式的朗读，感受对伯父的爱戴和怀念之情。　　一、充

　　教学内容：　　7页0的认识，例1例3，8页课堂活动　　教学目的：　　1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。　　2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点　　3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。　　4、 正确书写0　　5、 能联系生活实际应用。　　教学 重难点：　　1`、0 在直尺上表示起点。　　2、正确书写0　　教学过程：　　一、谈话引入　　每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）　　观察：你发现了什麽？　　防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小

　　教学目标 ： 　　1、领会记叙的要素。  　　2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 　　3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 　　4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 　　教学要点： 　　1、领会记叙的要素  　　2、理解本文用哪几件事表现蔡芸芝先生，各表现了她怎样的性格特点或作者怎样的感情。?  　　3、词义辨析 　　教学课时：2 　　教学难点 ：准确的概括五件事。  　　第一课时 　　教学要点：记事线索，记叙

　　之三　　佚名 　　教学目标 　　1、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。　　2、学会2个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。　　3、联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学重点及难点：　　1、弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。　　第一课时　　教学目标 ：　　1、学习课文中的生字词。　　2、了解课文的大意。　　教学过程 ：　　一、谈话导入  。　　1、请

　　教学目标：　　1、初步理解含有字母的式子即可以表示数量关系，也可以表示数量。学会根据量与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量，并从中体会出用字母表示数的优越性，学会用科隆乘号在含有字母的式子里的简写法。　　2、培养学生抽象概括的能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维。　　3、使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的交流意识，使学生在学习过程中体验成功。　　教学过程：　　激发兴趣，启迪思维　　师：请同学们欣赏画面，说一说字母都可以表示什么？　　（大屏幕出示卡通动画）　　

　　教学目标：　　1.知道椅子和凳子的区别。　　2.了解椅子和凳子不同的用途。　　3.初步了解其特性。　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话　　重点难点：　　1.了解椅子的凳子的区别。　　2.明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。　　教学准备：　　儿童经验基础：幼儿有认识彩虹的经验　　环境准备：制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等　　教学过程：　　一、出示椅子　　你们看，这是什么？　　二、出示凳子　　那这又是什么？　　三、比较凳子和椅子　　1.揭示正确说法：凳子、椅子　　2

　　一,教材分析:　　《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文.文章文句浅显,用通俗的语言讲述了:我因为在与小伙伴玩耍的过程中,于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃.之后,我在担心害怕中与老奶奶继续交往.但良心却驱使我要为自己做的错事负责任.于是我通过自己的劳动攒足7美元,并用寄信的方式向老奶奶承认了错误.而宽容慈祥的老奶奶同样以回信的方式将7美元归还给我,并用"我为你骄傲", 这五个字来肯定并赞扬我是一个知错能改,有责任心的诚实孩子.文章用一个生活故事告诉孩子们,做人要诚实