音乐欣赏 一、 教材分析 今天我说课的课题是大班"摇篮曲"，这首歌曲有三段，这是一首东北民歌，曲调优美，节奏缓慢，歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望。教材所含的知识点是：摇篮曲的节奏特点及情绪色彩。由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品的基础，能完全较为正确的来辨认音乐作品的情绪及节奏特点。因此只有掌握了摇篮曲具有的缓慢轻柔的节奏特点，优美抒情的情绪色彩。才能更进一步了解作品表达的思想内容，为教学地顺利开展做好铺垫准备。这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位， 音乐教

　　活动名称: 音乐欣赏--彼得和狼　　活动目标: 　　1、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。　　2、根据已有经验、技能大胆创编动作。　　3、能与伙伴协调配合，友好交流。能亲密、轻柔的接触舞伴。　　活动准备: 背景图片、人物图片、音乐CD、小动物头饰。　　活动过程 :　　一、开始部分：　　教师出示背景图片（美丽的大森林），放音乐请幼儿闭上眼睛想一想：美丽的大森林里面发生了什么事情？　　二、基本部分：　　1、请幼儿发言　　引导幼儿大胆的说出，听了音乐后觉得大森林里面发生了什么事情？　　2、分段

　　活动目标：　　1.能用简单的线条图案装饰画伞　　2.激发幼儿帮助他人的情感　　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣　　活动准备：　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏　　活动过程：　　1.  欣赏雨伞图片　　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）　　你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。　　（教师与幼儿一同欣赏）　　2.  雨伞的用途　　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪

　　活动内容：音乐游戏——碰一碰　　活动目的：　　1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。　　2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。　　活动准备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。　　活动过程：　　一、律动《合拢放开》进场。　　二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。　　1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。　　2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。　　3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。　　三、音乐游戏《碰一碰》。　　1、请幼儿听音乐

　　活动目标：　　1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。　　2.大胆讲述自己的对画的感觉　　3.喜欢参与欣赏活动　　4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。　　5.体验想象创造各种图像的快乐。　　活动准备：　　塞尚《静物苹果篮子》活动课件　　活动过程：　　1.猜苹果的`谜语，引起幼儿的兴趣。　　2.教师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》原图)　　(1)“在画面上你看到了什么?它们是什么颜色的?有什么感觉?　　(2

　　一、指导思想　　为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。　　二、案例介绍：小学一年级(2)　　(一) 教学内容　　1、跳跃：单双脚跳圈　　2、综合游戏：小白兔采蘑菇　　(二) 设计理念：　

　　中国古典园林建筑艺术欣赏教材：全日制普通高中教科书《美术》全一册教材分析：中国古典园林被誉为“园林之母”，在世界艺术的百花丛中独树一帜。中国古典园林艺术作为我国传统文化的重要组成部分，作为一种载体，它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景，社会经济兴衰和工程技术的水平，而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变，蕴涵了儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响，凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境，学生难以

　　活动目标：　　1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。　　2、会通过查阅资料的方式来学习。　　3、会分工合作完成学习表。　　活动准备：　　关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。　　活动过程：　　1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。　　组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。　　提问：　　（1）你们家里有没有养一些小动物啊？比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的？接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。　　

美术教案－我喜爱的书——封面设计我喜爱的书——封面设计 教学目标 ：1、 了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点与难点： 1 .重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合

　　教学目标：　　1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。　　2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。　　3、学习操作方法，培养动手能力　　教学重、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。　　教具学具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件　　教学过程：　　一、组织教学：　　二、讲授新课：　　1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。　　2、发展阶段：　　（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类