三　年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计　　学科　　美术　　年级　　三　　课题　　神秘的城堡　　课时　　1　　执笔人　　教　　学　　目　　标　　设　　计1、指导学生用各种材料彩折、剪、镂、绘等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。2、通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。　　教　　学　　方　　法　　设　　计运用欣赏法、讲解法、演示法　　教学程序设计　　教材处理设计　　师生活动设计一、激情引趣 欣赏城堡图片 分析城堡构造二、欣赏影片 创设疑问 想像外形　　三、合作创作神秘城堡　　1.画城

《事死如事生──古代陵墓雕塑》教学设计教材分析：按照教材，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。所以，

　　一、活动目标　　1.学习故事对话，炼口语表达能力。　　2.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。　　3.理解故事内容，体验表演故事的乐趣。　　二、活动准备　　教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。　　三、活动指导　　1.活动重点：理解　　故事内容，体验表演故事的内容。　　2.活动难点：熟悉　　故事中的角色，学习对话。　　四、活动过程　　1.出示图片，认识　　小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。　　提问：有几只小动　　物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）　　提问：这只小猪

《移情草木—花鸟画》教学设计一、教材分析　　教学目标：　　1、知识与能力培养目标：　　了解中国花鸟画的社会意义及审美价值和多种体裁、表现手法。　　2、情感态度价值观培养目标：　　理解花鸟画家缘物寄情的特点，认识花鸟画的欣赏价值不在于形似，而在于得意，以情动人，以情感人，激发人们爱美、爱生活的感情。　　3、创新能力目标：　　在学习中，激发学生的求知欲望和探究性思维，提高学生的艺术鉴赏能力，开阔眼界。　　教学重点：中国花鸟画注重寓意，但画家的艺术表现、情感的表达是更为主要的。　　教学难点：花鸟画的表

　　教后反思：本节课是一节充满想象创造的造型·表现课，但是从学生的作业情况来看，还是有一部分学生的想象闸门没有打开，构图缺乏创新趣味的内容，课前我虽然布置学生回家看了两部与本节课创作表现有关的动画片，但毕竟有些学生没有看，看过的孩子，大多也只是看了“热闹”，仅仅关注了故事情节，忽略了故事的画面效果。而我的课件图片过于简单，如果能再增加几张精彩的故事情节图片，相信学生能直观得欣赏学习故事画面的构图，他们的想象思维也更易得到发散，从而进一步激发他们的创作表现欲望。　　另外，在我作范画之后，为了精简“

　　教学目标：　　1、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。　　2、积淀情感，让学生在情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。　　3、理解内容，体会课文在表达上的特点。　　4、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。　　教学重点：　　领悟老汉每一次举动的内涵与精神。　　教学难点：　　理解题目所蕴涵的深意。　　教学过程：　　一、谈话交流，课前准备　　师：同学们，知道我们今天要上一节什么课吗？（生：语文，桥）你们猜猜我是教什么的老师？（生：语

　　美术教案－第一课 你我他　　第一课    你、我、他　　第一课时       教案1            时间：/    /　　教学目标：　　? 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征　　. 　　? 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。　　? 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 　　? 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 　　教学重点 ： 人物的脸型和表情 　　教学难点 ： 人物肖像画的表现 　　教具准备 ： 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以

　　活动目标　　1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。　　2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。　　3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。　　活动准备　　会唱歌曲《山谷回音真好听》;已学会歌曲《拨浪鼓》后半段;原声和回声图1-8。　　活动过程　　(一)复习歌曲《山谷回音真好听》　　教师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。　　(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。　　1、

　　教学实录　　[课 型]　　高中美术欣赏　　[教材分析]　　《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。　　[教学目的]　　通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。　　[教学过程 ]　　（一）导入 

　　活动设计背景:　　今年兔年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下兔年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的