第二节 园林建筑小品设计　　1、墙与 装饰隔断 2、门窗洞口 3、园凳,椅 4、指示牌 5、铺地 6、小桥汀步 7、梯级蹬道 8、栏杆边饰等装饰细部 9、雕塑　　3、课程的重点、难点及解决办法　　重点：让学生掌握中小型园林建筑设计的方法和技巧　　难点：把建筑设计和园林建筑结合起来，现代建筑设计理论与传统建筑设计理论结合　　解决方法：通过不同专业背景的教师组合，讲授本门课程,通过工学结合与案例法教学来实现教学目标　　4、实践教学的设计思想与效果　　实践性教学的设计思想总体思路：掌握实际的园林建

　　【教材分析】　　这是一篇富有童趣的课文。采用连环画形式，通过文学语言与多幅连环画面互相依附、互相补充、密切配合来塑造形象，叙述故事的发生、发展过程。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮妈妈一起捉害虫，情节生动，富有童趣。再加上采用的是连环画的形式，所以学生应该有比较浓厚的学习兴趣。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。小蝌蚪是学生生活中比较熟悉和喜爱的一种小动物。所以教学本课时，有条件的可以事先组织学生观察蝌蚪

　　活动目的：　　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。　　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。　　活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。　　活动过程：　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。　　2、引导幼儿尝试创编操节动作。　　（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）　　（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）　　（3）踢踢

　　活动目标： 　　1、区别颜色深浅，尝试同种色深浅相配。 　　2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。 　　活动准备： 　　1、蜡笔、正方形纸、花布若干 　　2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子 　　活动流程： 　　欣赏重现-->联想创作-->展示交流 　　活动过程： 　　一、欣赏、重视 　　1、引起兴趣 　　提问：小朋友，现在是什么季节？秋天到了，天气有什么变化？小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真漂亮，是谁给你买的？你们真幸福有新衣服穿，在云南灾区的小朋友有没有新

八年级活动　环境设计　八年级 第三单元 活动一 环境设计活动一 环境设计 教学设计 （一） 设计思路 本单元属于“设计•应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计•应用”课学习的多元化。教学目标 显性目标：学生通过欣赏不同的环境设计作品，观察分析生活中的设计艺术，领会设计的重要性。让学生以艺术家的敏锐眼睛捕捉自然中美好的事物，体会环境艺术形式表

　　•教材思路： 　　本课为“造型•表现”学习领域。本课贴近学生的生活，是学生熟悉的题材，有很大的创作空间。人类（动物）的丰富表情给予学生无限的创作素材，在初步观察的基础上，尝试用各种方法来表现表情丰富的脸，体验教学内容与社会现实相联系的特征。　　•课时：1~2课时　　•教学目标：　　1、 初步观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情。　　2、 引导学生抓住表情的特征，并用各种方法表现。　　3、 激发学生对人类社会的热爱及责任感。　　•教学重点难点：　　教学重点：抓住不同表情的主要特征。　

　　教材分析　　一、教学内容与目标　　1、通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。　　2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。      　　3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。　　二、教学的重点与难点　　教学重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。　　教学难点：对建筑结构的理解与掌握。　　教学准备：　　课前搜集的资料、陶泥、课件　　教学过程　　一、课前准备　　二、导入新课：　　汇总资料，引导学生交流。　　三、讲授新课　　1、小组

　　目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。　　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。　　重难点：幼儿能自己创编动作。　　设计：1、引入　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？　　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）　　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）　　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——　　2、录音机范唱《秋天》　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的

　　《琵琶行》宜昌市夷陵区一中  陈 文 武 一、教学目的1、  知识目标：了解作家作品，归纳文言现象。2、  能力目标：整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。3、  德育目标：提高文学趣味，进行审美教育，培养健康心理。二、教学重点：音乐描写技巧三、教学难点 ：音乐艺术所表达的人物情感以及其塑造的人物形象。四、学法指导：强化预习，正音顺句；对照注解，熟读成诵；潜心涵泳，体味情感；分组讨论，合作学习；以写促读，巩固提高。五、教学过程 ：（一）   导入   音乐没有

　　一、设计意图：　　根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。　　二、活动目标：　　1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。　　2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。　　活动准备：　　报纸若干小圆球若干胶带　　活