课型：　　逻辑推理课　　教学要求：　　1.通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。　　2.培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。　　3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。　　教学重点：　　卵石是怎么形成的，为什么都是光滑圆润的。　　教学时间：　　一课时　　教学准备：　　1.录像（按要求编辑成三段）；　　2.投影片（二张）；　　3.卵石；　　4.碎瓦（选个儿较小、棱角分明的）；　　5.带盖玻璃瓶；　　6.盒

　　1.如何判断物质的饱和。食盐溶解时，由于里面有一些杂质，因此即使很少的量溶解后杯底也存有一些沉淀。在加入两份、三份后这种现象更加明显。这就给学生判断溶液是否饱和造成一定的干扰。因此在实验前，可给学生一个直观的示范，把两杯溶液（一杯是杂质沉淀，一杯是饱和状态）呈现给大家，让学生在实验中有个判断的标准。　　2.气体的溶解。上课时我用的是雪碧，水中的气泡很明显，上升也很明显，在用注射器演示减小压力（往外抽）时，可以看见会产生更多更大的气泡网上升，但在演示增大压力（往内推）时，第一课第二课还是比较明

　　目标：　　1、理解故事，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。　　2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清楚”的感觉。　　准备：　　1、幼儿已具有对雾天的初步认识。　　2、教学挂图。　　过程：　　一、讨论晴天与雾天的不同。　　师：今天的天气怎么样?小朋友你们见过雾天吗?　　1、晴天和雾天有什么不同?　　2、晴天的时候，马路上的汽车、天上的飞机是怎样行使或飞行的?小朋友们在公园里看到了什么?　　3、雾天的时候，马路上的汽车和天上的飞机碰到了什么麻烦?小朋友在雾天有什么感觉?　　二、雾

　　课 题　　3、物体的热胀冷缩　　备课日期  前学期的电脑备课　　上课日期 9 月 226 日　　教学目标 　　1、在学生了解液体有热胀冷缩的基础上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的研究，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。　　2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析综合能力，以及归纳概括能力。　　教学　　准备　　1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。　　2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投

　　活动目标：　　1、了解镜子的基本特征和用途。　　2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　4、乐于探索、交流与分享。　　活动准备：　　月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等　　活动过程：　　1、了解镜子的特征及用途　　(1)师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?　　(2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?　　(3)(出示镜子)这是什么呀?　　(4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?　　(5)你还见过哪些

　　活动目标：　　1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。　　2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　活动准备：　　《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。　　活动过程：　　一、谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。　　直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的？水有什么特征？让幼儿亲身体验。　　（通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿

　　一、教材分析  　　欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。通过本节课学习，主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握运用欧姆定律解决简单电学问题的思路和方法，了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法，同时也为进一步学习电学知识，打下基础。  　　1. 本课时在初中物理课程系统中的地位：欧姆定律（初中学习的是部分电路欧姆定律）作为一个重要的物理规律，

浙教版小学信息技术教案第3课 鼠标陪我玩一玩教案认知目标：了解几个小游戏的游戏方法。技能目标：1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；情感目标：1、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。2、引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。教学难点：各个小游戏不同的游戏方法。教学准备：机器的调试、flash填色游戏，flash拼图游戏。教材分析：本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游

　　详细介绍：第六章第三节果实和种子的形成教案　　教学目标　　1.理解受精和双受精的概念及过程。　　2.理解果实和种子的形成过程。　　3.通过学习受精和双受精过程；以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。　　4.结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学工作者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育。　　重点、难点分析　　1.双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点。因为：　　①“双受精”是果实和种子形成的前提。只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程，才能

　　一、教学目标　　【知识与技能】　　学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。　　【过程与方法】　　通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。　　【情感态度与价值观】　　在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。　　二、教学重难点　　【重点】　　两脚蹬伸，滚动圆滑。　　【难点】　　两脚蹬直，收腿团身时机。　　三、教学过程　　(一)开始部分　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学