七年级体育耐久跑单元教学设计单元学习目标了解耐久跑与快速跑的区别，掌握站立式起跑、途中跑、弯道跑等基本技术，学会合理地分配体力、科学的呼吸方法，能够重心平稳，有节奏地进行耐久跑练习；通过自测心率初步为自己制定运动处方；在合作与探究的系列学习活动中，发展学生的有氧耐力水平和吃苦耐劳的精神和人文教育。课次教材内容教学重难点学习目标教学策略与方法一1.站立式起跑与冲刺2.计时跑5分钟重点：呼吸方法难点：跑的节奏掌握起跑与冲刺方法，提高奔跑能力。1. 站立式起跑与冲刺专门练习。2. 多种起跑姿势练习3.

快乐“小沙包”教案　                                     水平二（四年级）　　　　教学目标1、体验沙包活动中的乐趣，培养积极参与活动的态度与行为。2、通过各种玩沙包活动，发展学生的灵敏、协调和力量等素质，提高学生奔跑能力。3、培养学生的自主合作能力和创新意识，并在学习过程中能大胆与他人合作完成活动展示自我。4、启发学生发现生活中的锻炼器具，鼓励学生课外去发现、去创造、去动手制作。教学内容1、投掷2、沙包接力重点难点1、能用正确的方法进行投准游戏练习。2、在练习

　　一、教学内容：　　中班美术活动《交通工具创意画》　　二、教学目标：　　1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。　　2、大胆发挥想象，能创意作画。　　3、能正确收拾绘画工具。　　三、教学准备：　　1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。　　2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。　　四、教学重点与难点：　　表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。　　五、教学方法与手段：　　讨论活动，讲解法，操作法等。　　六、教学过程：　　教师活动幼儿活动设计意图　　

　　【学习目标】1、认识本课12个生字，初步培养学生自学生字的能力。　　2、认识“竖钩、竖折”两种笔画和1个偏旁“双耳朵”，能对汉字的形体结构有初步的认识。　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。　　4、能工整、正确地书写本课的4个生字，初步感受汉字的形体美。　　【课前准备】课件　　【教学时间】2课时　　第一课时　　【学习目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。2、认识1个偏旁“双耳朵”，能对

　　教  学  目  标   1、知识与技能目标   （1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。   （2）了解改变摩擦力大小的方法。   （3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。   （4）知道摩擦力的利与弊。（5）联系生活实际，知道哪些是益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解释常见的现象。（6）知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。   2、过程与方法目标（1）通过观察和实验，感知静摩擦和滑动摩擦的存在。（2）通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力

六年级体育教案：双手胸前传接球学习目标初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。通过练习发展身体灵敏、协调素质。学习内容1、小篮球双手胸前传接球2、抢裁球游戏场地器材篮球场地篮球21个教学顺序课堂常规—准备活动—学习传接球—纠正动作—游戏—放松—小结下课顺序达成目标教学内容教师活动学生活动时间运动负荷次数强度             准备部分基本部分1、建立良好的师生关系和学习气氛。2、培养良好的纪律作风3、培养学生对体育课的兴趣一、1、掌握篮球传接球的技术2、发展身体的灵

　　教学目标　　一、知识与技能　　1.了解运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻关系的过程。　　2.知道串、并联电路中电阻的关系。　　3.会用串、并联电路中电阻的关系进行简单计算。　　二、过程和方法　　1.通过实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。　　2.通过推导串、并联电路电阻关系的过程学习用理论推导得出物理规律的方法。　　3.学习用不同小角标表示同类物理量的方法。　　三、情感、态度和价值观　　1.通过应用欧姆定律和串、并联电路特点推导串、并联电路中电阻的关系，体验物理规律在解

　　一、导入　　1、课前我请大家收集一些你喜欢的动物、植物的资料，下面小组同学之间互相交换读一读，你能向你组的同学介绍一下自己收集的资料吗？大家的资料收集的很丰富，大部分同学在资料上都介绍了动物、植物的样子，还有的同学介绍了小动物的生活习惯和植物的生长环境，还有的资料上有清晰的图片，非常好！我想知道大家是从那里了解这些信息的，（学生答）这么多办法真棒！　　2、老师也带来了一只小动物，先听我来说，再猜一猜他是谁？他的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，他们一年四季总是衣冠楚楚，就

　　设计思路：　　一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。　　目标：　　1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等

　　教学年级：五年级　　利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。　　利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。　　学生思考回答①跨越式跳高由那四个技术环节构成？②重难点是什么？　　利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。　　利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。　　设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？　　设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？　　设疑：起跳腿怎样用力起跳？　　设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起？　　设