4.3纺织材料4.3纺织材料教学目标：1.过程与方法：（1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。（2）能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。2.知识与技能：（1）认识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造纤维。（2）知道这些材料的主要区别、特点和用途。3.情感、态度与价值观：（1）体会科学技术的进步和发展。（2）意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学准备：学生自带各种纺织布料，放大镜、镊子、火柴等。教学过程：（一）导入新课：检查学生带

第一节人类发展与环境问题教学目标：1、了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。 2、了解什么是环境问题，能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因，引导学生关注环境问题。 3、了解人类在环境问题上所做的努力 教学重、难点：人类与环境的密切关系；环境问题的事例及分析。 教学课时：一课时 教学设计：本课时主要介绍了人类与环境的关系及人类发展面临的问题。教学中主要围绕着人类发展与环境的关系及人类发展中出现的问题而展开。 教学用具：p

　　知识目标：　　1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。　　2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。　　3、识别植物细胞的基本结构及功能。　　科学素养目标：　　1、通过让学生尝试制作临时玻片标本，提高学生自己动手探究问题的能力。　　2、重点：说出植物的细胞各部分基本结构的主要功能。　　课前准备：　　1、分组实验材料及用具：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片、镊子、滴管、碘液、干净的纱布等。　　2、植物细胞结构挂图。　　教学过程：　　一、引入　　我们所生活的环境是由众多的生物体组成如动物、

　　活动目标：　　1、基本学会跟唱歌曲　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　钢琴，PPT，小动物胸贴若干　　活动过程：　　(一)创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。　　瞧!我们来到了哪里?(森林王国)　　他们在干什么呢?(在唱歌....)　　原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)　　可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜

　　教学目标：　　1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。　　2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体　　3.能够建立土壤是个混合物的概念。　　教学重点：　　1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。　　2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体　　教学难点：　　1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。　　2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体　　教学准备　　教

　　教学目标　　1.运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点；　　2.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征；　　3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。　　教学重点和难点　　1.引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；　　2.引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。　　课前准备　　学生：观

　　活动目标　　1、了解常见的几种动物交通工具。　　2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。　　3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。　　活动准备　　家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。　　沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。　　活动过程　　一、谈话导入。　　——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。　　——师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。　　二、认识沙漠之舟——骆驼。　　1、教师出示沙漠和龙卷

　　教学目标：　　1. 在读文的过程中，认识本课生字10个。在教学中，通过老师的范写重点指导“瞪”的笔顺；重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。　　2. 重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容。　　3. 初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。　　教学过程：　　一、激趣引入。　　1、（出示镜子实物）　　师：这是什么？（指述）　　jìng　　2、在实物镜子的反面上出示：镜　　学习“镜”：（1）指名读准字音，开火车

　　小学五级科学第二单元第4课　　教学目标：　　知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；初步了解光与色彩的关系；感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。　　学习目标：　　学会做日光的色散与合成实验；尝试做在单色光下观察物体颜色的实验；能够对所观察的现象作出合理的解释。　　重、难点：　　重点：太阳光由七种不同颜色的单色光组成。　　难点：太阳光由七种不同颜色光组成实验验证猜想。　　教学过程设计　　一、制造彩虹，激趣导入　　1.出示图像资料：夏天雷雨过后，天空出现了一条七色的彩虹。　　2.谈话：请

　　一、说教材　　1. 教材分析　　初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概