1.水能溶解很多物质。食盐、高锰酸钾、白糖、胶水、洗发液、洗洁精、奶粉、肥皂、醋、酒精、酱油、味精、小苏打、洗手液、空气、墨水、蜂蜜等都能在水中溶解。沙、面粉、食用油、水银、橡皮泥、塑料、石头、头发、木块等不能溶解在水中。　　2.过滤的方法适合分离不溶解的物质：过滤时要注意做到：一贴，二低，三靠。　　一贴：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，把滤纸弄湿，紧贴着放入漏斗中。　　二低：漏斗里的液体的液面低于滤纸的边缘；滤纸低于漏斗口。　　三靠：漏斗下端的管口（长）靠紧烧杯的内壁；。玻璃棒要紧靠在有

　　活动背景：　　铁罐，在我们的生活中随处可见，平时我们一定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也非常喜欢，因此，在晨间锻炼或是户外活动时常常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今天，我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们非常感兴趣，玩的真开心。不但在游戏中发展了他们的各种能力，也增强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。　　活动目标：　　1，喜欢参

　　一、活动目的　　1、练习由高向下跳的技能。　　2、培养勇敢、大胆的意志品质。　　二、活动准备　　与幼儿人数相等的小椅子若干、沙池。　　三、活动过程　　1、活动身体：　　幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全向身运动等。　　2、操作练习：　　（1）、幼儿自由练习从小椅子上向下跳的动作，体验身体的灵活性。　　提问：运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应该注意些什么？　　（2）、幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。　　3、学习游戏：　　（1）、共同讨论身体的本

　　第一课 使用工具　　【教学目标】　　科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。　　过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。　　情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。　　【教学重点】选用不同工具解决问题　　【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。　　【教学准

　　学习目标　　1.认识12个生字，会写也、长、出4个字。认识两个笔画和1个偏旁。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。　　第一课时　　一、激趣导入　　1.出示课文插图：太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看，红红的太阳照亮了什么地方？　　2.板书课题，学习阳字，认识偏旁。　　二、初读课文　　1.听课文录音。（配乐）　　2.指5名同学逐段试读课文，评议。　　3.同桌读。　　三、识字　　这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射

　　1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程　　2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习　　教学重点：　　团身要紧　　教学器材：　　海绵块若干块体操垫　　教学过程：　　一、 基础性诊断练习　　1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？　　学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）　　问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个

　　【教材分析】　　《空气在哪里》这一课是“科学探究领域”中的重要内容，空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道透明的气体，但空气这些性质不能直接用眼睛观察到。教材中设计了“找空气”、“验证空气有重量吗”、“提出问题自由验证”三个环节，让学生借助各种媒介来感知和认识空气。　　【设计理念】　　阅读是学生的个性行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践，把学习的主动权交给学生，力求运用“自主—合作—探究”的学习方式，让学生在积极主动的阅读、思维和情感活动中明理悟情，获得启迪。　　【教学目标】　　1、能

　　中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动目标：　　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　活动过程：　　1、提问导入。　　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)　　2、了解

　　学生：水平三（五年级）　　人数40人　　教学内容　　蹲踞式起跑　　教学重点　　能初步学会蹲踞式起跑的动作。　　教学难点　　协调用力，快速起动。　　教学目标　　1.初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起动的动作方法。　　2.通过多种快速起动与低重心跑动的学练形式，体会起动时身体协调用力过程，发展身体灵活性和动作协调性。　　3.参与“群龙传木”游戏竞赛活动，获取同伴间协同互助的经验，具有勇于竞争的品质和合作进取的意识。　　顺序　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　时间　　强　　度　　组织学练形式　

持轻物掷远　　　　——体育课教学再设计　　人数：40人　　学习阶段：水平目标（一）　　教学目标：　　认知目标：通过开飞机，掷雪球，能懂得持轻物向远处投掷的方法。　　技能目标：能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。　　情感目标：使学生在运动中通过自身的努力取得必定的成绩，以获得愉悦感、成功感。　　社会目标：通过对废报纸的再利用和回收，增强学生的环保意识。　　教学构思：　　持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用。本课采用情境成功教