第4单元   4.1 常见材料　　教学目标：　　（一）过程与方法：　　1.能够运用多种感官和方法认识材料。　　2.能名对常见材料进行简单分类。　　（二）知识与技能：　　1.认识一些常见的材料。　　2.知道材料有天然的，也有人造的。　　（三）情感、态度与价值观：　　1.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。　　教学准备：　　1.学生自备一些玩具。　　教学过程：　　（一）导入新课：　　（二）自主学习：　　1.检查学生带来的玩具。让学生说说自己带来的是什么玩具？　　2.学生研究

　　教后记：　　改变教参上的要求，先让学生在校园里观察，然后再比较植物局部的多样性。根据三年级学生观察能力的有限，我觉得先在教室里指导观察植物的茎、叶、花等是有必要的，然后学生再自行出去观察比较好。避免了学生的无序和不知所措。观察得有针对性，记录得更详实有条理。　　表格的设计里我也只要求学生观察两种，校园的植物很多，但靠课上几分钟是不够的，太多就容易流于形式，浮在表面。所以选择两种既有比较性又有针对性。关键是让他们掌握观察的方法和观察的细致。而对于全班同学来说，加在一起，观察到的植物就远不止两种

　　活动目标：　　1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。　　2.了解我们头上的“洞”及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。　　3.知道检查身体的重要性。　　4.初步了解健康的小常识。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等　　活动过程：　　一、生活中的“洞”　　环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣　　1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣　　2、观察生活中不同的“洞”，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。　　提问：没有这些洞会怎

　　教学要求　　1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。　　2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。　　3、通过观察、描述获取有关大树的信息。　　教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。　　教学难点 怎样观察大树。　　教学准备　　1、教师选择一棵大树，供学生观察。(校园内)。　　2、观察记录纸。　　3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)。　　4、课前准备好有关安全方面的注意事项。　　教学课时 一课时　　教学过程　　1、引入：　　你喜欢什么植物?你

　　第四节实验：　　（一）教学目的　　1.较熟练地用天平称出物体的质量.　　2.学会用量筒（或量杯）测固体和液体的体积.　　3.会利用天平和量筒测固体和液体的密度.　　（二）教具　　教师演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有课本上的实验表格）.　　学生实验用具：托盘天平（或物理天平）和砝码、量筒、石块、玻璃杯、水、盐水、细线.　　（三）教学过程 　　一、复习提问　　(1)什么是物质的密度？(2)计算密度的公式是什么？(3)要求出物质的密度需要知道哪些量？　　教师出示：小石块和1杯盐水.指出：用天平可

　　本 课　　教 材　　1、30米快速跑 2、游戏：春播秋收　　课 的 类 型　　新授课　　教　　学　　目　　标　　1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。　　2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。　　3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。　　4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。　　5、

　　活动目标　　1、了解如何预防和治疗感冒。　　2、知道正确擦鼻涕的方法。　　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。　　4、初步了解预防疾病的方法。　　活动准备　　经验准备：能说出感冒时的感受。　　课件准备：故事图片、故事音频、擦鼻涕步骤图。　　活动过程　　一出示小伙伴生病图片　　1、出示打喷嚏、擦鼻涕、量体温的图片。　　2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受。　　二播放音频引导幼儿了解简单的防治感冒的方法　　1播放故事音频，熟悉故事内容。　　2、再次播放故事音频，讨论防治感冒的方法

　　《水能溶解一些物质》 　　一、教材分析　　《水能溶解一些物质》是教科版科学四年级上册第二单元的第一课，本节是溶解单元的起始课。教材呈现了三个活动：活动一，学生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的不同，认识溶解这一概念；活动二，通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解。活动三，通过学习使用过滤的方法，理解溶解的本质特征。这一课将帮助学生发展他们关于溶解的概念，同时培养观察和实验的技能，当学生们掌握了一些观察和实验的技能之后，他们就会在课外继续探究，并能有意识地去关注日常生活中的科学，学

　　一、指导思想　　本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。　　二、教材分析　　立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。　　三、学情分析　　本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱

　　【教学目标 】　　1.知道的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。　　2.了解生活中的现象，并能用物理的语言进行解释。　　3.学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。　　【教学重点】　　重点：对现象的认识。　　教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。　　【教学难点 】　　难点：是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需要通过液态这一过程。　　突破策略：加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。　　【教学过程 】　　1、情景引入，设问　　烈