活动名称　　交通工具　　活动目标　　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。　　2、知道各种车辆的用途。　　3、知道简单的交通规则。　　重点 认识交通工具　　难点 交通规则　　活动准备　　救护车、警车、消防车的图片　　活动过程　　一、导入：　　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）　　今天我们来认识车。　　二、认识交通工具：救护车　　1、教师出示救护车图片，幼儿观察。　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？　　是什么颜色？　　3、介绍救护车的用途。　　三、认识交通工具：警车　　1、

升华和凝华1升华和凝华教学目标:1.了解升华现象,知道升华吸热.2.了解凝华现象,知道凝华放热.教学重点和难点重点：知道升华和凝华现象 难点：用升华和凝华解释生活中的现象 教学过程： 教师活动 学生活动 达成目标新课引入 [观察]两根日光灯杆的异同[讨论、思考]为什么灯杆两端会发黑？ 学生观察身边的现象讨论现象产生的原因 学会观察生活现象,培养学习兴趣实验探究 [实验]碘的升华和凝华[提出问题]物质在固态,气态之间是否可以直接转化?[实验证明]观察,每位同学完成记录表.(表格附后面)[得出结论]

　　“牛顿第一运动定律”--江苏高邮市赞化学校　盛荣湖　　【教学内容】　　高中《物理》（必修）第一册第三章“牛顿第一运动定律”。　　【教学媒体】　　网络教室、多媒体计算机（学生2～3人组成一个学习小组）。　　【教学方法】　　协作式自主学习方法。　　【教学过程】　　一、引入新课　　演示实验：用力推一个木块在水平桌面上前进，当停止用力时，木块就停了下来。　　多媒体动画模拟、局部放大：展示木块与水平桌面之间是凹凸不平的，木块受到推力的作用向前运动，同时木块还受到摩擦力的作用；撤销推力后，在摩擦力的作用

　　一、填空：　　1.1、很多的房屋和桥梁是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以横梁抗弯曲能力是建筑科学上要研究的重要问题。　　1.2、材料长了容易弯曲，材料短了不容易弯曲。又宽又厚的大梁最不容易弯。　　2.1、改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。　　2.2、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸板。　　2.3、把薄板形材料弯折成“v”“l”“u”“t”“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能

　　辩题目与解析　　1.请简述排球运动中垫球的动作要领?　　1.参考答案　　排球垫球准备姿势，双脚开立略款于肩，膝盖微曲，身体稍稍前倾。　　排球垫球时，双掌重叠，插于球下，双臂夹紧、抬臂、蹬地击球连贯完成。　　击球点在前臂腕关节向上10厘米左右，两臂桡骨内形成的平面处击球，击打球的下部。　　2.排球垫球教学过程中，有哪些重难点?如何设置这些重难点?　　2.参考答案　　教学重点：排球垫球的击球动作　　教学难点：掌握击球的击球点　　重点：在一个技术动作中处于核心地位的动作，是学生必须掌握的，是整个技

　　教学内容：　　 人教版语文实验教材第一册第八课。　　教材简析：　　《阳光》这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。　　教学目标 ：　　1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。　　教学理念：　　《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影

　　第二节 细胞　　教学目标：　　认识（掌握）细胞的基本结构（光学显微镜水平）及功能；　　能识别动物细胞和植物细胞；知道细胞的生长和分裂；　　了解细胞是生物体结构和功能的基本单位；　　了解显微镜的结构，初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片；　　初步学会绘制简单的生物图　　教学重点：动植物细胞的结构和功能；显微镜的结构和使用；　　临时装片的制作和观察；　　细胞是生物体结构和功能的基本单位　　教学难点：细胞的结构和功能；显微镜的使用；人体口腔上皮细胞装片的制作；　　细胞是生命活动的基本单位　　教学

　　［教学目标］　　1、知道什么是重力，重力能产生拉力；知道一定的拉力可以使静止的物体运动起来；尝试控制实验中的条件，发现拉力大小与小车运动的关系；　　2、指导学生学会安装用重力拉动小车的装置，培养动手能力；能根据假设的答案，制定简单的科学探究活动计划；　　3、培养学生注重获取证据、用证据来证明观点的科学态度。　　［教学重点］　　重力的概念，探究发现拉力与小缆车运动的关系　　［教学难点］　　制定拉力大小与小车运动快慢的关系的研究计划　　［课前准备］　　1、小车、垫圈、小钩、细线；木板，粉笔；秒表

　　1、质量 表示物体所含物质的多少,单位:kg (与物体的状态、形状、位置无关)　　测量工具:天平(使用方法: ……左物右码;砝码用镊子,从大到小取;测量前调平衡用螺母,测量时调平衡用游码;万一物、码放反了,则物体的质量应将砝码减去游码…...)　　2、体积 测量工具:量筒或量杯(读数时视线应平视,即与液面相切)　　固体的体积:采用"溢杯法"　　3、密度 物体的一种属性,不随物体的质量和体积而改变。　　公式: 单位:kg/m3或g/cm3 换算关系:1 g/cm3=1

《心脏和血管》五年级科学教案青岛版1.情感态度与价值观：学生能应用已有的知识和经验对所提出探究活动的大致思路；在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。培养学生想知道、爱提问、尊重证据、愿意合作交流的科学情感态度价值观2.过程与方法：学生进行探究了解心跳与哪些因素有关，会制作简易听诊器的学习活动，提高动脑动手的科学学习能力，能设计制作带有创造性的科技作品，培养学生探究学习的创新精神。3.知识与技能：学生小组合作学习，学生能够珍爱生命，了解和掌握心脏和血管