【教学目标】　　1、通过科学小实验，发现盐可以帮助毛线将冰块吊起来的秘密。　　2、发展幼儿动手操作能力，激发幼儿对身边科学现象的兴趣及探究精神。　　【教学准备】　　1、冰块（数量充足，呈方形，大小均匀）、毛线若干（剪成30厘米长）、盐。　　2、放冰块的托盘，小勺、小毛巾若干。　　【教学过程】　　一、出示冰块，引出问题。　　1、请小朋友摸摸冰块，回忆冰能融化成水，水能结成冰的特性。　　2、请小朋友想一想，我们可以用什么办法把冰块吊起来？　　部分幼儿：用毛线将冰块绑起来，然后就吊起来了。　　3、

七年级科学光和颜色1.4   光和颜色（2）教学目标1、  通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光2、  了解光的三原色是：红、蓝、绿及三原色的组合后的颜色3、  了解颜料的三原色：红、黄、蓝4、  知道看不见的光：紫外光和红外光5、  知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因重点难点1、  点：白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因 2、  点：理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因 课程资源的准备与开发1、  教师准备：幻灯机、蜡烛、电灯、

　　一、指导思想：　　本课以新课标的教育理念----坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。　　二、教材分析：　　1、本课的主教材为耐久跑，该教材是小学中、高年级的教学内容，通过耐久跑的学习与练习，可以提高学生心肺功能和发展学生的下肢力量素质。　　2、本课的副教材为游

　　佚名 　　教学目标 ：　　1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。　　2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。　　3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。　　4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义，能用“雪中送炭”造句。　　教学重点：　　学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。　　教学准备：　　投影片（分别场面图）、磁带（二胡曲《还乡行》）、火车汽笛声录音　　教学过程 ： 　　一、整体感知，提示训练点。　

　　§2—4细胞　　第一课时　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　平时生活中我们用肉眼观察各种事物，其实在我们的地球上还有一个我们肉眼看不到的世界，微观世界。这时候，我们就要借助工具——显微镜来进行观察。　　借助显微镜，我们不仅仅只观察动植物的形态、内部结构或生活方式等方面，更深入到了它们的内部，由什么组成的？　　1590年荷兰人用两块透镜组成显微镜　　1665年英国人胡克观察木栓切片发现了细胞（cell）　　细胞的大小一到几十微米（um）（10－6米）和纳米（10－9米）和头发（

　　活动目标：　　1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。　　2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。　　3、感受用画面表现生活情景的快乐。　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。　　活动准备：　　范画两幅　　活动过程：　　一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。　　请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。　　师：现在我们周围同时

　　教学设计　　一、教材分析　　《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看看得见的物质，也有肉眼看不见的物质，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。　　二、教学设计：　　（一）教学目标：　　1、科学概念：1、外力的风化作用和

力教学设计1、 会正确使用弹簧测力计测量力。2、 知道力的单位。教材重点难点 重点：弹簧测力计测量时的正确使用、力的单位难点：弹簧测力计的正确使用 教具 多媒体课件  教学方法 讲授、讨论、活动、实验教       学       过         程复习：1、什么是力？什么是施力物体和受力物体。2.力的作用效果有哪些？      3.用力将球掷向墙壁，球被反弹回来，说明了什么？新授：板书：一、力的测量和力的单位讲解：为了比较力的大小，必须规定力的单位板书：1、国际单位制中力的单位是牛顿，简称

　　斜坡的启示　　教学目标：　　过程与方法　　●能够通过观察，描述斜面构造上的要素；　　●能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；　　●能通过实验验证斜面省力的原理。　　知识与技能　　●知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；　　●知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；　　●了解斜面在生产、生活中的应用。　　情感、态度与价值观　　●通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；　　●关注身边的简单机械的应用。　　教学准备：　　1、教师准备：　　⑴演示材料：盘

　　教学目标:1,逐步养成观察,思考,动手操作的良好习惯.　　2,能根据提供的信息,列出不同的算式.　　3,会正确计算"8"和"9"的加减法.　　教材分析:　　本课时安排的跳绳情境目的是学习"8"和"9"的加减法,情境图所呈现的内容是:学习"8"和"9"的加减法,在图中数量的信息是多方面的:有4个男生和4个女生,有1个戴帽子的和7个没戴帽子的;有3个穿裙子的和5个穿裤子的,等等.因此,教师在组织学生观察这幅图时,要提醒学生充分注意其中的数量信息."9"的加减法是通过"涂一涂"呈现的,通过大象在9