指导思想：　　本课以贯彻学校教育要“树立健康第一”指导思想为指针，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标，在教学过程中给学生较大的自主空间，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，教学中注重以情育人，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。　　教材分析：　　该教材是小学二年级的投掷教材，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作

　　一、课题：　　我今天说课的课题是：绳趣　　二、教学理念：　　本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养。一根普通的绳，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳项目出现在学生的活动中，充分体现了以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。　　三、教材分析：　　本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。绳是学生十分喜欢的体育器械

　　一、指导思想　　以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发现问题，解决问题　　二、学生现状分析　　水平二（四年级）的学生是我校新课程实施后的第二批实验对象，因此，他们较以往的学生学到的知识面更宽更广，对立定跳远技术动作并不陌生，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。鉴于这样

六年级上册科学第二单元形状与结构教案表格式第二单元 “形状与结构”     第1课时教学内容抵抗弯曲上课时间教学目标1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。2、识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。3、能够大胆假设又能在实验中小心求证。教学重点用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。 教学难点识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出

　　1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？　　答：音高不同。　　2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？　　答：大的音叉音低，小的音叉音高。　　二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？　　答：弦的粗细。　　3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。　　4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。　　5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。　　6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较

　　持轻物掷远　　——体育课教学再设计　　人数：40人　　学习阶段：水平目标（一）　　教学目标 ：　　认知目标：通过开飞机，掷雪球，能懂得持轻物向远处投掷的方法。　　技能目标：能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。　　情感目标：使学生在运动中通过自身的努力取得一定的成绩，以获得愉悦感、成功感。　　社会目标：通过对废报纸的再利用和回收，增强学生的环保意识。　　教学构思：　　持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用。本课采用情境成功

　　7、各种各样的学习用品　　教学目标：　　探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。　　知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。　　情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。　　教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。　　教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。　　教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各

　　2-1生物的遗传现象 　　预期学习结果： ●知道什么是遗传现象。●知道遗传是生物的普遍现象。●能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。●能对动物的遗传现象做出合理的推测。 　　教学重点与难点：●重点：了解遗传是生命的基本特征之一。●难点：能对动物的遗传现象做出合理的推测。 　　教学过程： 　　一、发现人类的遗传现象。　　1、分组做游戏。课前请小组内的一些同学从家里带来爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己的照片，混合在一起后与其他小组交换，看能不能为同学找到他的家人。　　2、小组交流。用多

　　活动领域：　　语言领域　　活动班级：　　中班　　活动目标：　　1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。　　2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。　　3、培养幼儿的尝试精神。　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　活动准备：　　1、多媒体课件;　　2、畅言语音机。　　活动过程：　　(一)导入部分　　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?　　幼：我是爸爸骑摩托车送来的;　　我是妈妈骑自行车送来的;　

　　教学目标设计　　1、知识与技能　　①了解浮力是怎样产生的；　　②理解浮力的大小等于什么。　　2、过程与方法　　①通过观察，了解浮力是怎样产生的；　　②经历探索浮力大小过程；　　③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。　　3、情感态度与价值观　　①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；　　②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。　　教材内容及重点、难点分析　　《浮力》这章一直以来都是初中物理教学中的重点和难点，也是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、