我是哈里玻特教学目标：（水平二）1、乐于参与练习并对活动感兴趣2、学会侧向投掷沙包的方法，提高投掷的准确性和投掷能力3、活动中培养学生的团结意识和互帮互学的品质学习内容：投掷游戏学习过程：一、创设情境，激发兴趣阶段教师活动：检查学生服装，组织整队教师玩魔法让学生观擦，指导学生试做激发学生积极参与的热情学生活动：积极整队，做到快、静、齐 模仿教师示范一起练习，活跃身心大胆展示自己的动作二、积极参与展示自我的阶段学习内容：投掷游戏教师活动：组织学生看挂图，组织学生学习侧面投掷的徒手动作组织学生自由结

　　在课初的猜测中，很多学生认为冰在10℃左右才会融化，另一部分学生认为跟实验室的温度差不多时才会融化，无一人猜测在0℃时就会融化。因此，在后面的实测中，学生发现冰在融化过程中温度总是0℃时，感到非常奇怪。这打破了他们原有的认知，将会使人他们印象深刻。　　但由于三月春寒，这几天又是连续的雨天，半杯冰完全融化成水的时间需1个小时多，因此在课堂中要观测到冰完全融化成水是不可能的。虽然缺少了这部分数据，但对于学生来说，他们认识到了两点：　　1、冰融化的过程中，温度保持在0℃，换句话说，冰0℃时就会融化

《玩具里的科学》教学设计【教学内容】：三年级上册第一单元第一课。【教学目标】：    1.会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养创新意识。2.激发好奇心，培养探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。3.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。【教学重难点】：教学重点：知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。  教学难点：会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养创新意识。【教具、学具】：教师准备：气球、不倒翁、毽子

　　活动目标：　　1、学习用变换图形组合的方法创造图像。　　2、能够联系生活经验大胆想象，为小动物造合适的房子。　　活动重点：用各种图形组合成动物的房子　　难点：根据小动物的特征进行造房子　　活动准备：深浅相间的小屋、大小不同的图形若干。　　活动过程：　　1、观察比较　　出示深浅相间的小屋：“这些房子是用什么造成的？这些图形哪儿不一样呢？”（发现图形颜色的深浅不一）　　“今天我们就用这些图形为小动物造房子。”　　2、共同探索讨论：如何给小动物造房子　　“你想给谁造房子？造什么样的房子？”（相互交

　　粤教科技版三年级上册科学第二单元《走进水世界》　　教 学 设 计　　4 、清清的水　　总教学目标和能力要求：1、通过观察、实验等探究学习方式，知道水是无色无味的液体，它能溶解一些物质。2、运用对比实验探究活动，知道影响溶解的因素。3、通过学习过滤的实验操作，初步了解分离混合物的常用方法和基本步骤。4、学会欣赏美丽的水体，体会自然界的美丽。　　第一课时教学目标：一、科学知识目标：1、知道水的形态、性质和特点。2、知道水的重要性。二、探究能力目标：培养学生独立自主地进行研究，获取新知识及初步的归

七年级科学物体为什么会下落1教学设计说明    重力是在学过力的一般知识的基础上，进行探索和学习的。它是后面学习力的平衡、压力和浮力等知识的基础。学好这部分知识，对培养学生的分析、实验以及解决实际问题的能力有很大帮助。    重力是最常见的一种力，是力学中的重点内容之一。对重力三要素的正确理解是学习的关键。其中，重力的方向是一个难点。为了创设一种愉快和谐的学习氛围，教学中立足于学生为本的教育思想，充分发挥学生的主体作用，把课本设计成活动课的形式，让学生在动手动脑、合作互动中自主探索，积极主动地学

小学科学五年级上册教案集体备课24光的反射  一、教学目标  科学概念  1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象  2、反射光也是直线传播的  3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具  过程与方法  1、按照说明正确进行实验操作  2、制作简易潜望镜  情感、态度、价值观  1、认识自然事物的变化是有规律的  2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活  二、教学准备  教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型  分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料  三、教学重、难

四年级科学降水量的测量教案5    降水量的测量【教学目标】1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。2、会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，在“天气日历”中记录降水量。3、情感、态度、价值观保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。【教学重点】1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。2、会用雨量器测量降水量。【教学难点】制作简易雨量器测量降水量，记录一个月的降水量【教学方法】讨论法【教学课时】一课时【教学准备】直筒玻璃杯或塑料杯，带有刻度

　　第三时　　课前检查：　　1、什么叫光合作用？其实质是什么？它的文字表达式怎样？　　2、什么叫呼吸作用？其实质又是什么？它的文字表达式怎样？　　3、在光合作用和呼吸作用中二氧化碳和氧气的作用一样吗？　　教学目标：　　1、了解光合作用和呼吸作用的区别和联系。　　2、了解事物本身的各方面都相互联系的。　　教学重点：植物光合作用和呼吸作用的区别和联系。　　教学难点：对光合作用、呼吸作用知识的综合运用。　　新课引入：　　绿色植物既有光合作用，又有呼吸作用，那么光合作用和呼吸作用有何关系呢？它们之间有什

　　1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。　　2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。　　3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。　　4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。　　5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的