一、教学目标　　【知识与技能】　　了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。　　【过程与方法】　　通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。　　【情感态度与价值观】　　增强团队意识与合作能力。　　二、教学重难点　　【重点】　　传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作　　【难点】　　传接球时身体的协调用力　　三、教学过程　　(一)开始部分　　课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布课的内容，检查着装，强调安全，安排见习生。　　导入：各位同学大

　　教学目标 　　知识目标：了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。　　能力目标：通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。　　情感目标：通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点；通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育；通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生

　　执教：上虞市城东小学  朱钻飚　　【教学目标】　　1.科学概念：①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。③水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。④生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。　　2.过程与方法：①通过观察和实验寻找土壤的成分。②用沉积的方法把土壤

　　第五课 溶解的快与慢　　【教学目标】　　科学概念：　　可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。　　过程与方法：　　引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 — 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。　　情感态度价值观：　　愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识。体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。　　【教学重点】加快肥皂块溶解实验的研究　　【教学难点】对比实验过程中，

　　大家上午好！我是来自凤凰镇召口中学的齐占民，今天我说课的题目是《立定跳远》。　　首先说一下教材、学情及教学目标：根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应安排在初中一年级进行，属于水平段三的要求范围，它是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容，本节课是在小学五年级学习了双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身

　　子问题3：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?　　子问题4：作者对宇宙有怎样的认识?　　子问题5：作者对人类有怎样的认识?　　子问题6：课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明?　　子问题7：本文在写作方法和语言上有什么特点?请在本文找出有关句子，简要分析。　　子问题8：如何写解说词呢，写解说词又要注意哪些内容呢?　　三、课文小结　　课文是一部电视片的解说词，解说词也属于说明文的文体范畴。　　学习要注意其特点：解说词要根据解说对象的特点，有

　　教学目标　　科学概念：物体在液体中的沉浮还和液体的性质有关；改变液体的性质，可以改变物体在这个液体中的沉浮状态。 　　过程与方法：经历一个典型的“观察—发现问题—推测—证实”的科学探究过程，并在此过程中进一步发展科学的思维方法。　　情感态度与价值观：在小组学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体会合作的愉快。进一步培养探究科学的兴趣，主动在课外进行科学探究活动。　　教学重难点　　引导学生通过实验引出研究问题，从而明确物体的沉浮与液体有关；让学生经历一个典型的科学探究过程。　　

　　设计意图：对于小朋友们来说声音是无处不在的，也是很神奇的，什么东西只要发生碰撞都会有声音发出。为了培养小朋友大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让小朋友在轻轻松松的过程中得到发展和提高，所以设计了这个常识性、操作性和探索性比较好的科学学习活动。　　活动目标：　　一、通过过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体东西可以发出不同的声音。　　二、用比较完整的语言来讲述自己发现的'。　　三、发展幼儿的听觉分辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。　　教学重点　　

　　一、活动目标　　1、了解保护眼睛的基本常识。　　2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。　　3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。　　4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。　　5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。　　二、教学重点、难点　　重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。　　难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。　　三、活动准备　　1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。　　2、教学挂图。　　四、活动过程　　1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。　　教师讲谜面：黑黑亮亮两

　　目标确定依据　　1.课程标准相关要求：　　观察、描述常见物体的基本特征。能从观察中提出感兴趣的问题。　　2.教材分析：　　《观察水果》是大象出版社20xx版小学一年级《科学》上册第一单元第2课时，教材首先呈现了学生熟识的一些水果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其它的水果，最后设置了猜水果的游戏。　　3.学情分析：　　学生认识很多种水果，也能够描述水果的一些特征，但大多是水果的颜色、大小或者是水果本身很明显的特征，不能从看、摸、