教学目标　　知识目标　　使学生掌握反应物中有一种过量的计算；　　使学生掌握多步反应的计算。　　能力目标　　通过化学计算，训练学生的解题技能，培养学生的思维能力和分析问题的能力。　　情感目标　　通过化学方程式的计算，教育学生科学生产、避免造成不必要的原料浪费。　　教学建议　　教材分析　　根据化学方程式的计算，是化学计算中的一类重要计算。在初中介绍了有关化学方程式的最基本的计算，在高一介绍了物质的量应用于化学方程式的计算。本节据大纲要求又介绍了反应物中有一种过量的计算和多步反应的计算。到此，除有

　　教学目标　　知识技能：掌握葡萄糖的分子结构和重要化学性质。　　能力培养：通过葡萄糖分子组成与结构的推断，培养学生逻辑推理、分析探讨和知识迁移的能力。　　科学思想：通过葡萄糖化学性质的教学，使学生认识物质结构和性质的辨证关系。　　科学品质：培养学生实验研究的严谨学风。　　科学方法：从普遍存在的事实出发，从事物的全部总和出发，进行科学抽象。充分地占有材料，这是科学抽象的必要条件。　　重点、难点    通过未知有机物的性质实验，推断其分子结构，进而掌握葡萄糖分子结构和重要化学性。　　教学过程设计　

　　教学目标　　知识目标　　使学生掌握反应物中有一种过量的计算；　　使学生掌握多步反应的计算。　　能力目标　　通过化学计算，训练学生的解题技能，培养学生的思维能力和分析问题的能力。　　情感目标　　通过化学方程式的计算，教育学生科学生产、避免造成不必要的原料浪费。　　教学建议　　教材分析　　根据化学方程式的计算，是化学计算中的一类重要计算。在初中介绍了有关化学方程式的最基本的计算，在高一介绍了物质的量应用于化学方程式的计算。本节据大纲要求又介绍了反应物中有一种过量的计算和多步反应的计算。到此，除有

　　一、备课　　首先认真研读课本、教参，完成伴你学、配套练习册、化学报纸和随堂练习卷上的习题，查阅网上相关资料，确定本节课的三维教学目标、教学重点和难点。然后精心设计各个环节，想办法突出重点，突破难点，写出纸质版教案。最后仔细挑选随堂习题，并制作多媒体课件。　　二、组内说课　　（一）说教材的地位和作用　　（二）说教学目标　　（三）说教学重点　　本节课的重点是相对原子质量的定义、基准和计算公式。　　（四）说教学难点　　本节课的难点是相对原子质量定义的生成过程、基准的选择和会应用公式进行常见的计算。

　　一、 教材分析　　《分子晶体与原子晶体》是高中化学选修3的第三章“晶体的结构与性质”第二节内容。本课时是在学习了分子的结构与性质和分子晶体之后编排的。本节在复习化学键等知识的基础上引入晶体结构、化学键间相互作用力等基本概念和基本理论，并运用化学键理论和晶体结构理论分析晶体结构与性质的关系，本节是中学化学教学的重难点，也是历来高考的热点。通过本节课的学习，既可以对共价键和分子的立体构型的知识进一步巩固和深化，又可以为以后学习金属晶体与离子晶体打下基础。此外，金刚石、二氧化硅的知识与我们日常生活

　　课题：　　教学目标 ：　　1.  物质的溶解性　　2.  固体的及温度对它的影响　　3.  固体的曲线　　4.  气体的及压强、温度对它的影响　　教学重点：固体的概念　　教学难点 ：固体的概念　　教学过程 ：　　[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义；　　2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义；　　3.如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶液。　　[引言]我们已经知道，在相同条件下，有些物质容易溶解在水里，而有些物质很难溶解，也就是说各种物质在水里的溶解能力

　　一.知识教学点　　1.的物理性质和化学性质。　　2.的毒性且其对环境的污染。　　二.重、难、疑点及解决办法　　1.重点：的化学性质。　　2.难点：从和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。　　3.疑点：向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得更旺？　　4.解决方法：　　(1)学生阅读教材，比较和二氧化碳的物理性质，了解的物理性质。　　(2)教师演示试验，学生观察实验现象，通过讨论分析，了解的化学性质。　　(3)结合生活实际，了解的毒性及其对环境的污染，加强环保观念。　　三.教学步骤 　　

　　“硫酸的工业制法——接触法”教学设计　　【教学目标 】　　（1）能准确表述接触法制硫酸的三个重要阶段、反应原理及主要设备的名称、构造和作用。　　（2）能说明黄铁矿锻烧前粉碎的原因，通入强大空气流的目的、炉气净化的原因和方法。　　（3）能说明热交换器怎样进行热交换，吸收塔怎样吸收三氧化硫的。　　（4）能解释和说明加快和充分吸收三氧化硫的措施。　　（5）能说出二氧化硫在大气中的危害、酸雨的成因及大气污染的主要来源。　　（6） 能说出环境污染的主要方面及防止污染的一些措施，增强环境意识作环境保护的

　　知识目标：　　了解氮族元素性质的相似性和递变规律以及磷的性质；　　掌握氮气的化学性质（跟氢气、氧气的反应）。　　情感目标：　　通过氮族元素有关量变引起质变，以及氮气性质的相对稳定性等知识，对学生进行辩证唯物主义教育。并通过汽车尾气对空气污染等有关知识对学生进行环境保护教育。　　能力目标：　　培养学生能够运用元素周期律和原子结构理论指导元素化合物知识，培养学生的思维能力。　　教材分析　　氮族元素性质的相似性和递变规律，在大纲中与氧族元素、碳族元素简介一样均属于了解层次。但氮族元素简介出在章引言

　　要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面小编为大家推荐一篇高中化学《化学键与化学反应》说课稿范文，供大家参考。　　各位领导、各位老师，　　今天我说课的题目是高中化学《化学键与化学反应》.　　一、说教材　　(一)教材的地位和作用　　“化学键与化学反应”是《化学(必修)2》中第二章第一节内容，继初中的物质变化、化学反应之后，通过对化学键概念的建立，帮助学生从微观角度认识物质的构成和化学反应的本质;同时以“化学键”为桥梁，引导学生从物质