尊敬的各位评委、老师，大家好！我是 号选手。今天我说课的题目是人教版九年级化学上册第四单元课题1《原子的构成》。下面我将从教材分析、学情分析、教学过程、教学预测四个方面来谈谈本节课我的教学设计。　　教材分析　　教材的地位与作用　　物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一,是学生今后学习化学的重要理论基础。原子的构成是在学生学习分子、原子概念的基础上，深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因，同时它又为将要学习的元素，离子打下基础。起到了承上启下的作用。　　教学目标　　根据教材内容，课程标准，

　　教学目标 　　知识目标　　理解盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）的本质，及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律；　　正确书写盐类水解的离子方程式；　　对盐类水解的应用有大致的印象。　　能力目标　　培养学生对知识的综合应用能力，如对电解质的电离、水的电离平衡和水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用能力；　　培养学生进行分析、归纳、推理的逻辑思维能力。　　情感目标　　使学生建立起“事物变化，内因是决定因素，外部因素是变化的条件”的对立统一的自然辩证观。　　;　　教学建议　　教材分析　　本

　　教材分析　　物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识,也是中学化学教学的重要内容.通过学习这部分知识,可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳,从理论进一步加深理解.同时作为理论指导,也为学生继续学习打下基础.本章内容虽然是理论性知识,但教材结合元素化合物知识相互融合,以利于学生理解和掌握.　　第一节  元素周期表　　第1课时　　教学目标　　1、能描述元素周期表的结构。　　2、了解元素原子核外电子排布.　　3、通过对原子结构的初步认识，树立对立统一的观点，知道有关元素、核素、同位素的涵

　　一、教材分析　　⒈教材的地位及其作用　　本节教材是人教版《化学必修1》第二章第二节，是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性、酸碱盐知识的延续和深化，又是高中学习电解质溶液理论知识的基础，所以从知识体系看起到了承上启下的作用。从研究方法看，它是研究化学反应分类标准的另一种形式以及从本质分析化学反应的原理基础，是学生进一步学习化学、从事化学专业必备的重点知识和能力。掌握好这一内容，既巩固了初中学过的电离初步知识，又为选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。

　　教学目标　　知识目标　　�牐�1.使学生理解物质的量浓度的概念。　　�牐�2.使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。　　�牐�3.使学生掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。　　�牐�4.使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。　　能力目标　　�牐�1.在概念的教学中，培养学生的思维能力。　　�牐�2.通过有关物质的量浓度计算的教学，培养学生的计算能力。　　�牐�3.通过配制一定物质的量浓度溶液的教学，培养学生的观察和动手实验能力。　　情感目标　　�牐�1.与初中知识的衔接，使学生感

　　教学目标：　　知识与能力：　　1、认识分子的真实存在；理解分子的基本特征；　　2、学会应用分子的观点认识物理变化和化学变化的区别。　　过程与方法：　　本课题的教学，主要采用教师的讲解、演示与学生的探究、观察相结合的方法进行授课。　　情感、态度与价值观：　　1、培养学生认识物质的可分性的观点。　　2、培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理的能力。　　教学重、难点：　　重点：　　认识分子是客观存在的，是构成物质的微观粒子；认识分子的特征。　　难点：　　从微观角度认识物质的变化。　　教学过程：　

　　第二节  二氧化硫　　教材分析：　　本节是典型的元素化合物知识，有实验，与生活、环境联系广泛，学生学习兴趣高。本节教材主要讲述了两方面问题：一是二氧化硫的性质，二是环境问题。在讲述二氧化硫的性质时，主要突出硫元素化合价变化的主线：，关于环境污染问题，突出其危害。　　教学目的与要求：　　1、          使学生了解二氧化硫的物理性质和用途；　　2、          使学生掌握二氧化硫的化学性质；　　3、          使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染。　　教学重点：二氧化硫

　　知识点和新大纲要求：　　（1）物质的量及其单位——摩尔（C）　　（2）摩尔质量（B）　　（3）气体摩尔体积（B）　　（4）物质的量的浓度（C）　　（5）物质的量在化学方程式计算中的应用（C）　　一、有关概念（1课时）　　1.物质的量　　（1）概念：表示物质所含微粒数目多少的物理量　　（2）符号： 　　（3）单位：mol　　2.摩尔　　（1）概念：摩尔是物质的量的单位，每1mol物质含有阿伏加德罗常数个结构微粒。　　（2）符号：mol　　（3）说明：①当描述物质的物质的量（使用摩尔）时，必须指

　　蛋  白  质　　教学目的　　1.掌握蛋白质的结构和性质，了解蛋白质的用途，并初步了解酶的特性及其用途。　　2.培养学生通过观察实验现象，进行分析、推理，得出结论的思维能力。　　3.让学生初步了解蛋白质是生命最基本的物质基础，树立辩证唯物主义思想。　　教学过程 　　一、蛋白质　　师；蛋白质广泛存在于生物体内，是组成细胞的基础物质。请列举生物体内哪些器官含蛋白质较多？　　生：动物的肌肉、皮肤、血液、乳汁、毛发、蹄、角等含蛋白质较多。　　生：植物的各种器官，尤其是种子含蛋白质最多（例如麦粒中含1

　　课题：     高二化学第五章第六节   　　怀远县包集中学    徐从理　　教学目标 ：　　1、使学生掌握油脂的存在、组成、结构、重要性质和用途；　　2、了解肥皂的成份、工业制取原理和过程；　　3、认识油脂在实际生活中的意义,进行科普教育；　　4、指导运用旧知认识新知的方法，训练分析问题、解决问题的能力　　教学重点：油脂氢化、水解的基本原理；结构决定性质原理的应用　　教学用品：投影仪、试管、胶头滴管、猪油、菜籽油、溴水、高锰酸钾溶液等　　教学思路与设想：　　由于本节处于高二有机化学的最后，