第三章 探索分子构建的奥秘　　一、         指导思想　　探索形形色色，千变万化的物质世界的内部规律，这是学生化学认知过程的一个必要趋势。知道了金属、非金属、酸、碱、盐，为什么它们有各自的特性呢？认识了卤素单质及其有关化合物，为什么它们既有相似的性质，又有一定的差异性呢？引导学生去探究物质、物质分子构建的奥秘，挺进到一个新的层面上去认识物质世界，不管是在知识、智能、情意方面，还是在技能、实践能力、创新精神方面都符合学生发展的规律。　　本章学习中必须从微观的角度去认识物质的结构。从宏观到

　　一、硅酸盐工业简介　　1.水泥　　普通水泥的主要成分是硅酸三钙(3cao·si02)、硅酸二钙(2cao·si02)和铝酸三钙(3cao·a1203)等。　　2.玻璃　　玻璃有普通玻璃、石英玻璃、光学玻璃等等。玻璃没有固定的熔、沸点。　　3.比较水泥和玻璃的生产方法(见下表)硅酸盐产品　　硅酸盐产品　　水泥　　玻璃　　主要设备　　水泥回转窑　　玻璃窑　　原料　　石灰石和粘土　　纯碱、石灰石、石英(过量)　　反应原理　　复杂的物理-化学变化　　na2co3+sio2 �鏽a2sio3+co2

　　课时教案（初中化学）　　（一）课型、课题：复习课，第六章  铁　　（二）教学目的：　　1.巩固、提高对铁等金属元素的认识，以“铁”为代表加深掌握金属与酸和盐的反应规律。　　2.进一步巩固掌握含杂质物质的有关计算。　　3.培养学生讨论、分析、综合等能力。　　（三）教学重点：　　1.巩固、掌握铁的化学性质及金属与酸和盐的反应。　　2.掌握含杂物质的有关计算。　　（四）教学难点 ：　　1.正确理解金属活动性顺序和掌握其有关的应用；　　2.有关能力的提高。　　（五）教学媒体：投影片、电脑、光盘等。　

　　教学实录　　师:投影展示几个高高的大烟囱向空气中排放浓烟,天空黑云一片.这是东北的某城市,冬天大约有150天需要烧煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天烧煤2000吨,则一冬天向大气中排放的二氧化硫有多少吨?你知道怎样计算吗?　　学生好奇地开始讨论。　　生1：用2000吨×1%╱ ×100%就可以求出二氧化硫的质量。　　生2：他求出的二氧化硫的质量再乘以150天才是一冬天向大气中排放的二氧化硫的总质量。　　师：两位同学合作的很好，那么这个问题有没有其它的计算方法呢？这节课我们共同来研究。　　（师

　　目标　　（一）知识目标：　　1.  了解的物理性质和用途。　　2.  掌握的化学性质。　　3.  了解对空气的污染和防止污染　　（二）能力目标：　　培养观察能力和实验创新能力。　　（三）情感目标：　　了解空气污染的原因，培养环保意识。　　教学重点　　的化学性质。　　教学过程 　　【引入】S有哪些化合价？分别代表哪些化合物？引出课题。　　出示试管中的，请同学们归纳的物理性质。　　【板书】一、SO2的物理性质　　无色、有剌激性气味的气体，有毒、易液化，易溶于水（S=40），密度比空气大。　　二、

　　通过本次探究性教学活动，学生了解了工业区位选择的因素、工业地域的形成因素、工业生产与环境问题的内在联系。教学中我特别注重的是改变传统的教学方式，突出学生的主体地位，根据学生和收集的教学资源、教材的实际，结合自己的特点开发了教学资源，把学生的调查内容融入到教学活动中，使课堂显得更丰富，更有活力，也更接近生活。　　另外，教师在探究活动前要告诉学生，关注我们身边的事物，是爱国爱家的表现。同时教师也要多发动学生，让学生参与组织、主持、评价、讨论，彰显学生的个性。教师呢，主要是扶持、帮助、引导，倾听学

　　三年级语文下册　　第四单元教学设计　　11《赶海》教学设计　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。　　3、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。　　4、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。　　教学时间：　　三课时　　第一课时　　—、导入新课　　1、以口头填空的形式说说对大海的印象。（--——————的大海）　　2、板书课题，理解题

　　目的要求】: 1. 认识镁和铝的几种重要化合物的性质和主要用途；　　2. 认识氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途；　　3. 了解复盐和明矾的净水作用。　　【重、难点】: 氢氧化铝的两性　　【教学方法】: 自学阅读，思考总结，启发引导。　　【课时安排】: 第一课时完成镁的重要化合物及氧化铝的物理性质和用途　　第二课时完成铝的重要化合物的性质和用途　　第三课时简单介绍明矾及知识归纳和拓展，评讲练习　　【教学过程】: （第一节时）　　〖引言〗：直接引入　　〖自学阅读〗：学生阅读课本26-27页　　〖

　　一、单元教学目标 ：　　1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。　　2、能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。　　3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体验，力求走进作家的心灵世界。　　4、能培养细致观察的能力，学会抓住景物特征状物抒情的写法。　　5、能以“多彩四季”为背景，确定各种主题并展开相应的探究活动。　　6、能积极参与说话活动，使语言具有针对性，有吸引力，打动别人。　　二、单元课时安排：共13课时　　单元整体学习1课

　　一、教材分析　　1、本节在教材中的地位和作用　　《质量守恒定律》是人教版初三化学第5章第一节内容，是初中化学中的一个重要化学定律，是化学定量研究的基础。在前面内容的学习中，学生已经学习很多有关化学变化的例子，掌握了常见物质参与的化学反应，并能用文字表达式表示出来。还学习了物质的微观构成，认识到物质是由分子、原子、离子三种微粒构成的，并了解到物质之间发生化学反应的微粒解释以及元素符号、化学式的写法。在学生积累一定的定性认识的基础上，来学习质量守恒定律，是遵循了学生的认知特点的，一气呵成，促成了