教学目标 ：　　知识目标：　　1、          识记：　　2、          理解：从微观角度认识　　能力目标：　　1、          锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。　　2、          了解研究化学问题的方法。　　情感目标：　　1、          形成实事求是的科学态度。　　2、          通过分组实验，认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。　　教学方法：猜想、分组实验探究、讨论、归纳。　　教学辅助工具　　多媒体课件、实验必备的仪器和药

　　教学目标　　知识技能：掌握化学反应的实质，理解离子反应及离子方程式的意义；根据化学反应发生的条件对比掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，化学教案－氧化还原。　　能力培养：通过观察实验现象学会分析、探究化学反应的实质，培养学生的抽象思维能力。　　科学思想：通过观察的化学现象及反应事实，使学生了解研究事物从个别到一般的思想方法，体验研究问题，寻找规律的方法。　　科学品质：通过实验操作，培养学生动手参与能力，对反应现象的观察激发学生的兴趣；培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。　　科学方

　　【目标要求】：　　1、知识与技能：认识物质是由分子、原子等微粒构成；认识分子、原子的概念和特性。　　2、过程与方法：　　（1）学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式，用课本理论来解释日常现象。　　（2）充分发挥学生的空间想象能力。　　（3）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。　　3、情感与价值观：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。　　重点：　　1、分子和原子概念的形成。　　2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。　　难点：　　1、建立微观粒子运动的

　　知识：使学生了解“煤是工业的粮食”，“石油是工业的血液”。对煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料有大致印象。　　能力：培养学生自学能力。　　思想教育：教育学生节约能源并为开发新能源而努力学习。　　重点难点　　是重要的能源和化工原料。　　教学方法　　自学、讨论、归纳相结合。　　教学用具　　药品：石油。　　其它：投影仪，投影片。 　　教学过程 　　附1：课堂练习一　　1.一定含有的主要元素是 [ ]　　A.碳 B.氢　　C.氧

　　教学设计方案二　　课题 第一节 　　第二课时　　知识目标：　　1.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。　　2.使学生了解、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌握有关概念的计算。　　3.  进一步加深理解巩固和摩尔的概念。　　能力目标：　　�牐犈嘌�学生的逻辑推理、抽象概括的能力。　　�牐犈嘌�学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。　　情感目标：　　使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思

　　教学目标  　　1.使学生了解碱金属的物理性质、化学性质和原子结构，并能运用原子结构的初步知识来了解它们在性质上的差异及其递变规律。 　　2.培养和发展学生的自学能力、观察能力、思维能力和创新能力。 　　3.培养学生的辩证唯物主义观点，对学生进行科学态度和科学方法的教育。 　　教学重点 碱金属元素的性质，以及跟原子结构的关系。 　　教学难点  科学方法模式的训练，碱金属的化学性质。 　　教学方法 启发式教法。 　　教学用品 　　1.学生用品（两人一组）：金属钾、滤纸、小刀、石棉网、酒精灯、铁

　　课题1：《分子和原子》教学案例　　　　一、教材分析：　　　　从本节课题开始，学生将从以往的宏观世界走向微观世界，对奇妙的微观世界有所了解。从认识到分子、原子的存在开始，逐步了解分子、原子在化学反应中的不同变化，来形成分子、原子的概念。　　　　本课题首先从学生学生亲身体验（教师在第一排喷洒空气清新剂，而坐在教室每个地方的学生都能闻到清新的气味）及红墨水在水中扩散的现象提出问题，引起学生思考，然后结合教材中的图片和多媒体，用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代证明略作描述，确立物质是由

　　自学导航　　1.写出你较熟悉的几种金属的元素符号。　　2.用细砂分别打磨一块铁片、铝片、铜片，铁具有    色，铝具有   色，铜具有    色，它们都具有     光泽。相同大小的三种金属片    最轻，说明           最小。它们都可拉成细丝、打成薄片，说明它们都具有良好的             性。　　3.用手拿一金属片在酒精灯火焰上灼烧，手会逐渐感觉发烫，说明金属具有良好的    ，所以常用     、     制成各种餐具、炊具、散热器等。而我们炒菜用的锅大都是铁做的，不

　　目的要求：掌握中和滴定的原理　　初步学会滴定管的正确操作]　　了解中和滴定的全过程，为学生进行定量实验打下基础。　　重点难点：中和滴定的操作　　教学过程：　　引入　　化学定量分析的方法很多，而滴定法是其中最基本、最简单的一种，但是滴定的手段有很多种，根据具体情况可以采用不同的滴定方法（如：酸碱滴定、氧化-还原滴定、沉淀滴定、络合滴定），而酸碱滴定是滴定法中最基本，最重要的一种。掌握此种滴定法是化学定量分析的重要手段。　　板书　　第五节 酸碱中和滴定　　一.一.酸碱中和滴定　　1.原理　　提问

　　1.掌握电解饱和食盐水的基本原理及其产品的主要用途。　　2.了解先进的电解制碱技术离子交换膜法。　　学习过程　　一、自学探究　　（课本56页图4---7）⑴一根碳棒作阳极，一根铁棒作阴极，即电极为_______电极，溶液中存在的离子有_________。根据放电的先后顺序，阳极电极反应式为______________。阴极电极反应式为_______________。总反应式为：________________。　　⑵电解前向溶液中滴加酚酞，现象_____________，随着电解反应的进行，